Social Representations in Citizenship: A Reflection on Situated Comprehensive Education

En la era actual de globalización, la ciudadanía se presenta como una entidad multifacética que va más allá de la mera legalidad. El estudio en cuestión profundiza en como la democracia, inclusión, temas de género, formación cívica y compromiso político, destacando la naturaleza compleja y cultural de la ciudadanía, y su vínculo con la responsabilidad personal, ética y moral. Mediante una revisión exhaustiva de la literatura, se resaltan las diferentes interpretaciones de la ciudadanía en contextos variado, El análisis abarca diversos enfoques educativos hacia la ciudadanía, en la difusión de conocimientos, sino también en el fomento de valores y posturas que promueven una participación activa y consciente. La formación ciudadana actual se enfoca en inculcar valores cívicos, apoyada en la teoría de las representaciones sociales de Moscovici. Se introducen términos como "anclaje" y "objetivación" para explicar cómo se conectan ideas complejas con vivencias anteriores, convertir forma y significado a los principios democráticos, y reforzar así la implicación comunitaria. Además, el estudio explora cómo la objetivación se materializa en la enseñanza de la ciudadanía, mostrando una integración de la teoría y la práctica. La educación se presenta como un enlace vital entre estos dos aspectos, enfatizando la necesidad de métodos de enseñanza flexibles y sensibles. Finalmente, el texto presenta la noción de "Superposición Ciudadana", arrojando luz sobre la naturaleza fluida y adaptable de la ciudadanía contemporánea y subrayando la relevancia de una educación que considera los múltiples factores que configuran la identidad ciudadana. En resumen, estos análisis proporcionan una perspectiva rica y multidimensional de la ciudadanía, uniendo dimensiones legales, sociales, éticas y culturales, y subrayando la intrincada y diversa naturaleza de las visiones sobre la ciudadanía en el mundo moderno.In the current era of globalization, citizenship is presented as a multifaceted entity that goes beyond mere legality. The study in question delves into democracy, inclusion, gender issues, civic education, and political commitment, highlighting the complex and cultural nature of citizenship, and its link with personal, ethical, and moral responsibility. Through an exhaustive review of the literature, different interpretations of citizenship in various contexts are emphasized. The analysis covers diverse educational approaches to citizenship, not only in the dissemination of knowledge but also in the promotion of values and attitudes that foster active and conscious participation. Current civic education focuses on instilling civic values, supported by Moscovici's theory of social representations. Terms such as "anchoring" and "objectification" are introduced to explain how complex ideas connect with previous experiences, give shape and meaning to democratic principles, and thus reinforce community involvement. Additionally, the study explores how objectification materializes in the teaching of citizenship, showing an integration of theory and practice. Education is presented as a vital link between these two aspects, emphasizing the need for flexible and sensitive teaching methods. Finally, the text presents the notion of "Citizen Superposition," shedding light on the fluid and adaptable nature of contemporary citizenship, and underscoring the relevance of education that considers the multiple factors that shape citizen identity. In summary, these analyses provide a rich and multidimensional perspective on citizenship, uniting legal, social, ethical, and cultural dimensions, and highlighting the intricate and diverse nature of views on citizenship in the modern world