Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 3 Purwokerto

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai rata-rata siswa kelas XI IPS pada pelajaran ekonomi. Hal ini dikarenakan kurangnya guru mengoptimalkan proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Snowball throwing terhadap aktivitas belajar dan hasil belajar ekonomi siswa SMA Negeri 3 Purwokerto. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan model eksperimen semu pada siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 3 Purwokerto. Model penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design yang pada prosesnya menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner dan soal pilihan ganda. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Purwokerto tahun pelajaran 2022/2023 yang terdiri dari 5 kelas dan berjumlah 176 siswa. Sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 2 kelas dengan jumlah 71 siswa dan teknik penentuan sampelnya menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah uji validitas, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran soal, uji daya pembeda soal, uji normalitas, uji homogenitas, regresi linier sederhana dan uji independent sample t-test. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa: (1) Model pembelajaran snowball throwing berpengaruh signifikan terhadap aktivitas belajar; (2) Model pembelajaran snowball throwing berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar; (3) Terdapat perbedaan aktivitas belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran snowball throwing dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional; (4) Terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran snowball throwing dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Implikasi dari penelitian ini diharapkan guru dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran yang mampu melibatkan dan menuntut siswa secara langsung dalam proses pembelajaran untuk aktif berdiskusi, serta melibatkan siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, guru diharapkan mengoptimalkan proses pembelajaran dengan cara menciptakan pembaharuan-pembaharuan dalam proses pembelajaran, memilih model pembelajaran dan media pembelajaran yang tepat, sehingga hasil belajar dapat dicapai dengan maksimal