Ethics of care; is it possible? : A qualitative study on the preschool teacher’s relational competence in preschool

Med denna studie ville jag undersöka och belysa hur förskollärares relationella kompetens kommer till uttryck i olika omsorgssituationer. Baserat på en kvalitativ metod har fyra förskollärare fått läsa tre olika fallbeskrivningar på vardagsnära situationer på förskolan. Utifrån dem har de fått besvara ett antal frågor kring hur de tror att de skulle agerat. Utöver det har frågor kring lärande och ledarskap ställts. Studien visar på att de intervjuade har en god uppfattning om vad relationell kompetens är. De visar i sina svar att de använder sig av både Noddings och Aspelins teorier kring relationell kompetens. De använder sig såväl av etisk och naturlig omsorg som modellering, dialog och bekräftels