EXPERIMENTAÇÃO E JOGOS NO ENSINO DE FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA SOBRE CINEMÁTICA EM UMA TURMA DE 1º ANO DO NOVO ENSINO MÉDIO

Este trabalho foi desenvolvido na disciplina de Estágio Supervisionado III, do curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia. As intervenções didáticas tiveram como objetivo utilizar a experimentação e os jogos didáticos em uma turma de 1º do Novo Ensino Médio, acerca do conteúdo de Cinemática, na Escola de Educação Básica Professor Mansueto Boff, localizada no município de Concórdia - SC. A experimentação no ensino é uma abordagem pedagógica que enfatiza o aprendizado por meio de experiências e investigações. Ela envolve a realização de experimentos, atividades de laboratório, projetos práticos e outras formas de aprendizado. Ao envolver os alunos em atividades práticas, a experimentação proporciona uma aprendizagem mais significativa, uma vez que os alunos têm a oportunidade de vivenciar os conceitos teóricos de forma concreta. Já a utilização de jogos didáticos no ensino possui um importante significado no processo de ensinar e aprender. Eles são naturalmente envolventes e divertidos, fornecem um ambiente de aprendizagem interativo e estimulante, deste modo, os alunos se sentem mais motivados a participar de maneira ativa, buscando soluções. Assim, os jogos podem fornecer contextos e situações que permitem aos alunos aplicarem conceitos e habilidades de forma prática. Isso facilita a compreensão dos conceitos, uma vez que conseguem fazer conexões entre o conteúdo aprendido e sua aplicação no jogo. Tendo como base esses dois eixos, trabalhamos durante dois meses em um total de oito encontros, sendo eles, uma observação de classe, seis aulas e uma oficina didática. As aulas foram desenvolvidas embasadas na realização de experimentos e jogos didáticos. Esta abordagem foi adotada desde a primeira aula e se mostrou eficaz no sentido de engajar os alunos nas práticas de sala de aula. Pudemos perceber que a maioria dos alunos aceitaram a proposta, participando de forma ativa e colaborando nas intervenções realizadas durante o estágio