Da biblioteca universitária para a comunidade: implantando um paradigma.

O trabalho tem por objetivo refletir sobre uma nova missão da biblioteca da Universidade de Mogi das Cruzes de tornar-se um centro de conhecimento também para o aluno fundamental o que incentivou o estabelecimento do interesse de conhecer melhor os objetivos e ferramentas utilizadas na Universidade, visando a identificação do nível de qualidade dos serviços oferecidos a clientela. Para realização deste trabalho foram necessários estudos iniciais para delimitar o tema central, deste modo o projeto está desenvolvido em partes: a justificativa em que se apresentam as entidades institucionais, sociais, científicas e pessoais do proposto. Historicamente observamos que há necessidade de uma pesquisa envolvendo a biblioteca da UMC, a partir da fundamentação científica teórico-conceitual e a metodologia adequada ao tema: Serviços de Extensão/ Bibliotecas Comunitárias, que oferecerá a integração da Biblioteca Universitária da UMC e a “E.E. Prof. Cid Boucalt” no processo de formação do aluno fundamental no município de Mogi das Cruzes. A fim de compreender quem é o aluno leitor que encontramos hoje nas escolas e bibliotecas, seus anseios, dificuldades e necessidades com relação a leitura, é que nos propusemos a realizar este trabalho. Assim pretende-se com este estudo contribuir para o estabelecimento de uma nova atitude dos profissionais de biblioteca, atestando sobre a importância da leitura de tornar-se uma área para exploração e enriquecimento cultural, orientar no uso dos livros, fazer um ambiente favorável à formação do hábito e estimular a beleza literária. No processo metodológico estabeleceu-se o sujeito, material e procedimento a serem utilizados para a realização da pesquisa conforme descrito a seguir. Sujeito: professor, alunos da escola do 1º e 2º grau. Material: orientação, observação direta como organizar, conservar a biblioteca de sua escola. Procedimento: inicialmente compreender a escola, a direção, o corpo docente e o aluno-leitor que encontramos hoje nas escolas, seus anseios e dificuldades com relação à leitura