A biblioteca universitária brasileira e a sua missão de memória agilizada para a melhor qualificação do ensino superior. Marina da ECA vai enviar uma cópia

Propõe a mudança do conceito da Biblioteca Universitária, ampliando a sua participação no processo de ensino/aprendizagem, sugere que o profissional bibliotecário tenha a incumbência de avaliar as bibliotecas universitárias, juntamente com os demais especialistas das Comissões de Verificação para autorização e reconhecimento dos cursos superiores brasileiros. Saliebta que as normas para autorização e reconhecimento de cursos superiores deve prever dispositivos e requisitos mínimos bem elucidativos e bastante identificados com a realidade brasileira a fim de estimular o pleno desenvolvimen de serviços e disponibilidade de recursos que permitam a qualidade dos acervos e acesso pelos usuários (talvez a elaboração de uma publicação pela Sesu/MEC). Torna-se indispensável que o Conselho Federal de Educação, bem como os Estaduais juntamente com a Secretaria de Ensino Superior do MEC, mediante ação cooperativa e integrada, ofereçam melhores subsídios e orientações para as bibliotecas universitárias, proporcionando infraestrutura paraa organização e processamento das informações documentais que, com maior racionalização de custo e tempo, liberem o profissoinal bibliotecário para que atue, de maneira eficaz e contínua no atendimento e orientação dos usuários, sugere a aplicação do suporte computacional, micrográfico e integração em redes, visando a minimização de custos e incremento e benefícios, observando a ação cooperativa e compartilhada, propõe a ação conjunta atrasvés de mudanças e inovações de desempenho, e o estímulo ao hábito de cooperação profissional e institucional. É fundamental o incremeto do hábito de leitura, da metodologia da informação e da utilização das bibliotecas e documetnos mediante o treinamento ed usuários: estudantes, docentes, profissioanais e outros interessados da comunidade. Sugere a avaliação periódica e eventual do desempenho e condições das bibliotecas universitárias. Destaca que as univesidades e instituições de ensino, visando a atualização e aperfeiçoamento, devem se caracterizar como verdadeiros centros do saber e do onhecimento (quantidade e qualidade), cuja memória é a biblioteca, assumindo e desenvolvendo as funcções de coleta, análise e avaliação do docnhecimento contribuído, mediante a participação dos docentes e bibliotecários, visando formar bases de dados (exaustivas para o conhecimetno gerado no Brasil e seletivas para o conhecimetno do exterior) que permitam a comunicação atualizada e contínua à comunidade