PENGARUH MEDIA GERBONG KERETA IMAJINASI (GERAJI) TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS 2 SD PADA TEMA 1 SUBTEMA 3 TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Pada penelitian ini, data yang disajikan oleh peneliti adalah pemaparan hasil angket minat belajar siswa yang telah dilakukan selama penelitian. Instrumen yang digunakan peneliti untuk mengetahui minat belajar siswa adalah dengan menggunakan lembar angket. Pengaruh penggunaan media gerbong kereta imajinasi dilihat dari kategori minat belajar menunjukkan bahwa dengan penggunaan media gerbong kereta imajinasi, didapat nilai minat siswa pada kelas eksperimen di SDN 03 Hu’u dengan nilai tertinggi pretest adalah 60 dan nilai terendah adalah 32, sedangkan nilai rata-rata sebesar 45.07 dan hasil minat belajar siswa kelas control di SDN 12 Hu’u dengan nilai tertinggi pretest adalah 50 dan nilai terendah adalah 35, sedangkan nilai rata-rata sebesar 40.87. Minat belajar kelas ekperimen di SDN 03 Hu’u dengan nilai tertinggi posttest adalah 64 dan nilai terendah adalah 49, sedangkan nilai rata-rata sebesar 57.47 dan hasil minat belajar siswa kelas control di SDN 12 Hu’u dengan nilai tertinggi posttest adalah 50 dan nilai terendah adalah 38, sedangkan nilai rata-rata sebesar 41.67. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan maka penggunaan media gerbong kereta imajinasi (Geraji) pembelajaran terhadap minat belajar siswa di kelas II pada tema 1 sub tema 3 pembelajaran 1 SDN 03 Hu’u. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa hasil perhitungan pengujian hipotesis dengan bantuan program SPSS 29.00 for windows dengan menggunakan teknik uji Independent Sample T-Test pada taraf signifikansi 5%, diperoleh nilai thitung ≥ ttabel (3.741 ≥ 2,048), dan nilai sig ≤ 0,05 (0.002 ≤ 0,05). Maka Ha diterima dan Ho ditolak