Hubungan Self-Efficacy dengan Stres Akademik pada Mahasiswa dalam Menyusun Skripsi di Fakultas Keperawatan Universitas Andalas

Mahasiswa adalah agen yang rentan memiliki stres akademik yang tinggi dalam mengerjakan skripsi sehingga membutuhkan self-efficacy yang tinggi. Self-efficacy merupakan salah satu faktor internal yang dapat mempengaruhi stres akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan self-efficacy dengan stres akademik pada mahasiswa dalam menyusun skripsi di Fakultas Keperawatan Universitas Andalas. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain cross sectional. Pengumpulan data penelitian dilakukan dari bulan Juni-Juli 2022 dengan sampel sebanyak 152 mahasiswa yang menggunakan metode sensus (total sampling) dan data dianalisis menggunakan uji chi-square. Instrumen penelitian menggunakan Self-Efficacy Scale dan Gadzella’s Student-Life Stress Inventory. Hasil penelitian menunjukkan lebih dari setengah mahasiswa memiliki self-efficacy rendah (50,7%) dan mengalami stres akademik sedang (73%). Berdasarkan hasil uji statistik, terdapat hubungan antara self-efficacy dengan stres akademik pada mahasiswa dalam menyusun skripsi di Fakultas Keperawatan Universitas Andalas (p-value = 0,000). Oleh karena itu, diharapkan pihak institusi pendidikan dapat memotivasi mahasiswa, memberikan layanan konseling secara aktif dan berkesinambungan melalui pembimbing akademik dan dosen pembimbing skripsi, dan menciptakan program untuk mengetahui dan mengatasi stres akademik yang dirasakan mahasiswa dalam menyusun skripsi dengan cara screening berkala