Comentario a la STC 31/2018 de 10 de abril, sobre educación diferenciada por sexo

Single-sex education is one of the central issues at the heart of the profound debatein society about the constitutional right to education. While social and political sectorssee it as a pedagogical method protected under the freedom of education, others considerthat it perpetuates the historical discrimination against women in education. TheConstitutional Court ruled on this issue (STS 31/2018), although, as a reflection of thepolitical and social debate, the plenary was deeply divided. The purpose of this paper isto analyse the statements of the constitutional magistrates on the consideration ofdifferentiated education as a pedagogy protected by the Spanish Constitution or, on thecontrary, as discrimination on the grounds of sex prohibited by the constitutional text.La educación diferenciada por sexo es uno de los ejes sobre el que recae elprofundo debate social y político acerca del derecho constitucional a la educación.Mientras que determinados sectores ven en ella un método pedagógico amparado en lalibertad de enseñanza, otros consideran que este perpetúa la discriminación histórica hacialas mujeres en el ámbito educativo. Sobre la constitucionalidad de este modelo educativose pronunció el Tribunal Constitucional en la sentencia 31/2018 de 10 de abril, aunque,como reflejo del debate político y social abierto, el pleno del Tribunal estuvoprofundamente dividido. En este trabajo analizaremos las afirmaciones de losmagistrados constitucionales acerca de la consideración de la educación diferenciadacomo una pedagogía amparada por la Constitución española, así como los argumentos delos magistrados que entienden que ésta constituye una discriminación por razón de sexoprohibida por el texto constitucional