Model Pembelajaran Problem based learning (PBL) Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka Di TK Majapahit Mataram

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengimplementasian pembelajaran problem based learning pada anak kelompok B TK Majapahit Mataram. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Tehnik Pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Subyek yang diteliti dalam penelitian ini yaitu 1 orang guru dan 7 anak kelompok B TK Majapahit. Penelitian menyatakan bahwa pada tahap pengembangan I mendapatkan skor 182 dengan persentase rata-rata 58% termasuk kategori masih berkembang yang kemudian meningkat pada tahap pengembangan II dengan skor 243 dengan rata-rata persentase 87% mendapat kategori berkembang sesuai harapan. Dengan meningkatnya penerapan pembelajaran problem based learning (PBL) menyatakan bahwa pengimplementasian pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan proses pembelajaran yang lebih kondusif dan mudah dipahami oleh anak TK B Majapahit Mataram. Peningkatan yang terjadi dikarenakan perbaikan dari proses pembelajaran sehingga kemampuan anak semakin meningkat dan keterampilan berpikir kritis anak semakin meningkat