Ćwiczenia praktyczne w szkole średniej w czasie pandemii oczami studentów polonistyki

The article presents the reflections of Polish philology students (MA studies) on practical exercises at school during the pandemic. Various forms of work proposed by academic methodologists were discussed: class scenarios, analyzing previously recorded lessons, observing teachers’ lessons conducted in a virtual space, conducting lessons by students, exchanging reflections between the tutor and students. A lot of attention was paid to the analysis of the comments of future Polish language teachers related to education in the virtual space. The observations close the concluding remarks.W artykule przedstawiono refleksje studentów polonistyki (studia magisterskie) na temat ćwiczeń praktycznych w szkole w czasie pandemii. Omówiono różne formy pracy proponowane przez akademickich metodyków: scenariusze zajęć, analizowanie lekcji wcześniej nagranych, obserwację lekcji nauczycieli prowadzonych w przestrzeni wirtualnej, prowadzenie lekcji przez studentów, wymianę refleksji między opiekunem praktyk i studentami. Wiele uwagi poświęcono analizie komentarzy przyszłych polonistów związanych z edukacją w przestrzeni wirtualnej. Spostrzeżenia zamykają uwagi końcowe