HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA KEPERAWATAN POLTEKKES KEMENKES SEMARANG

Mahasiswa sebagai bagian dari civitas akademik memiliki tanggung jawab utama terhadap tugas akademiknya. Banyak ditemukan mahasiswa yang melakukan penundaan mengerjakan tugas akademik atau disebut dengan prokrastinasi akademik. Berbagai faktor yang menjadi penyebab mahasiswa keperawatan Poltekkes Kemenkes Semarang melakukan penundaan, salah satunya adalah faktor dalam individu itu sendiri atau disebut sebagai konsep diri. Penelitian ini disusun untuk mengetahui hubungan antara konsep diri  dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa keperawatan Poltekkes Kemenkes Semarang. Jenis penelitian ini penelitian menggunakan metode korelasional dengan pendekatan cross sectional untuk mencari hubungan antara konsep diri dengan prokrastinasi akademik. Responden penelitian ini menggunakan sampel berjumlah 150 mahasiswa dengan teknik multistage random sampling yang memadukan teknik cluster sampling dan proportionate stratified random sampling . Variabel konsep diri diukur dengan kuesioner skala konsep diri yang berjumlah 25 item dan variabel prokrastinasi akademik diukur dengan kuesioner prokrastinasi akademik yang berjumlah 30 item. Kedua variabel dianalisis dengan uji korelasi Kendall Tau. Hasil analisis korelasi kedua variabel diperoleh hasil r= (-0,187) dengan Sig. (2-tailed) 0,002 (p<0,05), sehingga menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan antara konsep diri dengan prokrastinasi akademik mahasiswa. Artinya, apabila  konsep diri mahasiswa meningkat, maka akan diikuti dengan perilaku prokrastinasi akademik mahasiswa yang menurun. Begitu pula sebaliknya, apabila konsep diri mahasiswa menurun, maka berpotensi terjadi peningkatan perilaku prokrastinasi akademik pada mahasiswa.Mahasiswa sebagai bagian dari civitas akademik memiliki tanggung jawab utama terhadap tugas akademiknya. Banyak ditemukan mahasiswa yang melakukan penundaan mengerjakan tugas akademik atau disebut dengan prokrastinasi akademik. Berbagai faktor yang menjadi penyebab mahasiswa keperawatan Poltekkes Kemenkes Semarang melakukan penundaan, salah satunya adalah faktor dalam individu itu sendiri atau disebut sebagai konsep diri. Penelitian ini disusun untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa keperawatan Poltekkes Kemenkes Semarang. Jenis penelitian ini penelitian menggunakan metode korelasional dengan pendekatan cross sectional untuk mencari hubungan antara konsep diri dengan prokrastinasi akademik. Responden penelitian ini menggunakan sampel berjumlah 150 mahasiswa dengan teknik multistage random sampling yang memadukan teknik cluster sampling dan proportionate stratified random sampling . Variabel konsep diri diukur dengan kuesioner skala konsep diri yang berjumlah 25 item dan variabel prokrastinasi akademik diukur dengan kuesioner prokrastinasi akademik yang berjumlah 30 item. Kedua variabel dianalisis dengan uji korelasi Kendall Tau. Hasil analisis korelasi kedua variabel diperoleh hasil r= (-0,187) dengan Sig. (2-tailed) 0,002 (p<0,05), sehingga menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan antara konsep diri dengan prokrastinasi akademik mahasiswa. Artinya, apabila konsep diri mahasiswa meningkat, maka akan diikuti dengan perilaku prokrastinasi akademik mahasiswa yang menurun. Begitu pula sebaliknya, apabila konsep diri mahasiswa menurun, maka berpotensi terjadi peningkatan perilaku prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Kata Kunci: Konsep Diri, Prokrastinasi Akademik, Mahasiwa Students as part of the academic community have the main responsibility for their academic tasks. Many students find that they delay doing academic assignments or it is called academic procrastination. There are various factors that cause nursing students of the Semarang Ministry of Health Poltekkes to delay, one of which is a factor in the Jurnal Perawat Indonesia, Volume 7 No 1, Hal 1342-1355, Mei 2023 Persatuan Perawat Nasional Indonesia Jawa Tengah e-ISSN2 548-7051 p-ISSN 2714-6502 1343 individual itself or referred to as self-concept. This study was structured to determine the relationship between self-concept and academic procrastination in nursing students at the Health Polytechnic of the Ministry of Health in Semarang. This type of research is a correlational method with a cross sectional approach to find the relationship between self- concept and academic procrastination. The respondents of this study used a sample of 150 students with a multistage random sampling technique that combines cluster sampling and proportionate stratified random sampling. The self-concept variable was measured by a self-concept scale questionnaire, amounting to 25 items and the academic procrastination variable was measured by an academic procrastination questionnaire totaling 30 items. Both variables were analyzed by the Kendall Tau correlation test. The results of the correlation analysis of the two variables obtained the results of r = (-0.187) with Sig. (2-tailed) 0.002 (p<0.05), indicating that there is a significant negative relationship between self-concept and student academic procrastination. That is, if a student's self-concept increases, it will be followed by a decreased student's academic procrastination behavior. Otherwise, if students' self-concept decreases, there is the potential for an increase in academic procrastination behavior in students.Keywords: Self-Concept, Academic Procrastination, Student