Revisando livros didáticos de História: ação da diplomacia cultural em nome da paz

In the post WWI scenario, moral objectives were gradually joined to civic ones in the teaching of History. The 1920s were particularly marked by a comprehensive discussion about the role of education – mainly the teaching of History – in building world peace. School books were at the heart of this debate, where educators and opposite trends were able to voice their opinions. During these debates, the role of the Intellectual Cooperation International Commission (CICI) was outstanding in the League of Nations, the goal of which was to facilitate the collaboration of intellectuals working to foster world peace within the scope of the League’s objectives. This article addresses this context, emphasizing the role of Brazil in the adoption of a valid cultural diplomacy, both for European and Latin American countries, considering the change of focus from the interests of the League of Nations to the Pan-American Union. The participation of the Foreign Relations Ministry in this process is highlighted in this study, in that it undertook to endeavor a cultural diplomacy about the History to be taught, impervious to the political instability of that period and culminating with the publication of the “Bibliography of the History of Brazil”.No cenário internacional do pós-primeira guerra, gradualmente, os objetivos morais somavam-se aos objetivos cívicos do ensino de História. A década de 1920, especialmente, foi marcada por uma discussão ampla sobre o papel da educação – especialmente do ensino de História – na construção de um mundo de paz. O livro didático esteve no centro desse debate e educadores de tendências opostas manifestaram-se. Ao longo desses debates, o papel da Commission Internationale de Coopération Intellectuelle (CICI) se destacou na Liga das Nações, procurando facilitar a colaboração de intelectuais no serviço de promoção da paz mundial dentro dos objetivos da Liga. O presente artigo reflete sobre esse contexto, destacando o papel do Brasil na adoção de uma diplomacia cultural válida tanto para os países europeus quanto para os vizinhos latino-americanos, considerando a dinâmica da transição do foco de interesses da Liga das Nações para a União Panamericana. Ressaltamos a atuação do Ministério das Relações Exteriores nesse processo ao empreender uma diplomacia cultural sobre a História a ser ensinada, que, incólume às oscilações políticas do período, culmina na manutenção de publicação da “Bibliografia de História do Brasil”