Una ciudadanía que es y se hace. Construcción subjetiva, experiencias institucionales y tensiones político-sociales que atraviesan la educación superior contemporánea: A citizenship that exists and also is made. Subjective construction, institutional experiences, and political-social contradictions in contemporary higher education

Este escrito se propone analizar las construcciones de sentido acerca de la ciudadanía, la participación y los aprendizajes democráticos de docentes-investigadores y no docentes de la Educación Superior, quienes se desempeñan en instituciones públicas del interior de la provincia de Buenos Aires (Argentina). A partir de la reconstrucción de significaciones y de experiencias, se identifican y problematizan las condiciones simbólicas y materiales que promueven e impulsan -así como también dificultan y tensionan- el acceder y ejercitar la ciudadanía de dichos actores. La atención se posa en las experiencias sociales, políticas y educativas -relacionadas con o situadas en espacios educativos formales-. Interesa conocer los modos en que se construye el reconocimiento y el ejercicio ciudadano y, también, los sentidos que se atribuyen a las prácticas en el marco de las cuales se despliega o intenta desplegar dicho ejercicio