Pengembangan Video pembelajaran Fisika Dengan Menggunakan pendekatan STEM Pada Materi Pengukuran Di SMAN 1 Muaro Jambi

The problem that is often encountered in learning at school, especially physics subjects, is the large number of students who say physics subjects are difficult to understand and are less interested in physics subjects, This is due to the not optimal learning media used by teachers, causing students not to understand the concepts and not interested in physics lessons. This lack of interest can be overcome with videos, so learning videos are needed that can increase students' understanding of concepts and learning interests. This study aimed to develop physics learning videos based on the STEM approach to measurement material. This research method uses a research and development design with a 4D development model. The subjects in this study were 30 students in class XI MIPA 1 at SMA Negeri 1 Muaro Jambi who had studied measurement material. This study used data collection in the form of initial needs questionnaires, interviews, media expert validation questionnaires and material experts as well as student response questionnaires. From the results of this study the media validation stage I obtained a score of 80.91% and stage II obtained a score of 97.36%. In material validation I obtained a score of 81.94% and stage II obtained a score of 96.52% and student responses to all indicators obtained a score of 83.86%. This study concludes that physics learning videos based on the STEM approach in measurement materials meet the eligibility criteria, which are very valid and very effective for learning physics measurement materials.Masalah yang sering ditemui pada pembelajaran di sekolah khususnya mata pelajaran fisika yaitu banyaknya peserta didik yang menyatakan mata pelajaran fisika sulit dipahami dan kurang tertarik dengan mata pelajaran fisika, hal ini disebabkan belum optimalnya media pembelajaran yang digunakan oleh guru sehingga menyebabkan peserta didik kurang memahami konsep dan tidak tertarik dengan pelajaran fisika. kurangnya ketertarikan tersebut dapat diatasi dengan video, sehingga diperlukan video pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman konsep dan minat belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan video pembelajaran fisika berbasis pendekatan STEM pada materi pengukuran. Metode penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan Dengan model pengembangan 4D. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Muaro Jambi berjumlah 30 orang yang telah mempelajari materi pengukuran. Pada penelitian ini menggunakan pengumpulan data berupa angket kebutuhan awal, wawancara, angket validasi ahli media dan ahli materi serta angket respon peserta didik. Dari hasil penelitian ini validasi media tahap I diperoleh skor sebesar 80.91% dan tahap II diperoleh skor sebesar 97.36%. Pada validasi materi I diperoleh skor sebesar 81.94% dan tahap II diperoleh skor sebesar 96.52% serta respon peserta didik keseluruhan indikator diperoleh skor sebesar 83.86%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah video pembelajaran fisika berbasis pendekatan STEM pada materi pengukuran memenuhi kriteria kelayakan sangat valid dan sangat efektif digunakan untuk pembelajaran fisika materi pengukuran.  &nbsp