Doctoral Graduates of Years 2010-2011: Career and Employment Survey 2013

Kyselyllä kartoitettiin vuosina 2010 ja 2011 Suomen yliopistoista valmistuneiden tohtoreiden varhaista työuraa. Aluksi vastaajilta kysyttiin motivaatiotekijöistä, jotka vaikuttivat siihen, että päätti aloittaa jatko-opinnot. Tämän jälkeen vastaajilta tiedusteltiin tohtoriopintojen rahoituksesta. Seuraavaksi vastaajia pyydettiin arvioimaan tohtorin tutkinnon merkitystä työelämässä erilaisten väittämien perusteella. Seuraavaksi vastaajilta kysyttiin työllisyystilannetta kolmella eri ajanhetkellä: puoli vuotta ennen tohtorin tutkinnon suorittamista, puoli vuotta tutkinnon jälkeen ja vastaushetkellä. Tämän jälkeen kysyttiin mahdollisista työttömyysjaksoista ja työllistymistä vaikeuttaneista tekijöistä. Myös tohtorin tutkinnon hyötyjä ja haittoja työnhakuun pyydettiin kuvailemaan. Seuraavaksi vastaajia pyydettiin kuvailemaan nykyisen työorganisaationsa tyyppiä ja omaa tehtävänkuvaa. Myös nykyisessä työssä tarvittavia osaamisalueita tiedusteltiin. Lisäksi kysyttiin muita työsuhteeseen liittyviä asioita kuten bruttopalkkaa ja vastaako nykyinen työura tohtorikoulutuksessa oppimia asioita, väitöskirjan teemaa sekä vastaajan omia tavoitteita. Seuraavaksi vastaajia pyydettiin arvioimaan jatko-opintojen aikana saamaansa ohjausta ja tyytyväisyyttä tohtorin tutkintoon. Lopuksi vastaajilta kysyttiin vielä mahdollisista kehitysideoista liittyen tohtorikoulutukseen ja työelämäyhteistyöhön. Taustamuuttujina aineistossa ovat vastaajan yliopisto ja ikä valmistuessa luokiteltuina, sukupuoli sekä tohtorin tutkinnon aloitusvuosi ja koulutusala karkeistettuina.The survey charted the employment and early careers of people who had obtained a doctoral degree from Finnish universities in 2010 and 2011. The respondents were first asked how they had financed their doctoral studies and what their reasons had been for taking up a doctoral degree. Relating to employment situation and quality of work, questions charted what the respondents' occupational status was, how well their work corresponded to their qualifications, and what reasons had potentially hindered their employment. The respondents who were in paid work were asked their employer type, tasks at work, gross monthly income, satisfaction with work, and ability to make use of skills learned in doctoral studies in their job. With regard to the significance of a doctoral degree in occupational life, opinions were charted on whether the topic of doctoral dissertation had been useful in employment, whether having a doctoral degree had led to an increased salary and better standing in occupational life, and whether doctoral education was useful when it came to employment and skills needed in occupational life. Relating to developing and improving doctoral education, views were probed on the guidance received during studies, satisfaction with the studies, and things that should be emphasised in the education (e.g. teaching skills, entrepreneurship). Background variables included the respondent's gender, university, field of study, time of starting studies, and age at the time of graduation (categorised)