The Awareness of BS Students of the Significance of a Psychiatric Nursing Clinical Practicum.

本研究では,精神看護学実習における学生の学びや満足感,自分自身の変化･成長などの実習 に関する意識を調査し,検討することを目的とした｡ 対象は,国内の看護系大学のうち,ランダムに選択された14校の学生635名とその大学の精神 看護学専任教員で,290名の学生と10校の教員からの回答が得られた｡ 調査の結果,学生は精神看護学実習において患者とのコミュニケーションを主として学んでい た｡また,実習後の自分自身の変化として精神障害者への偏見･差別の軽減,さらに今後自分自 身が看護者として成長するにあたって,患者とのコミュニケーションの方法,患者･家族の心理 の理解が実習での学習内容として必要であると認識していた｡これらは,77.3%の学生が実習に 満足したと回答している_ことに関連していると考えられた｡そして,この調査では,学生がコミュ ニケーション等の学びを深めるために,精神障害者への偏見等を軽減すること,教員の実習への かかわりを工夫することが必要であると示唆された