Add to ORKGLa condizione di confinamento, dovuta alla drammatica pandemia mondiale, ha accelerato la digitalizzazione della scuola introducendo la didattica a distanza su scala nazionale. Nel presente contributo viene presentata un’indagine esplorativa circa le esperienze, le narrazioni e le riflessioni degli studenti di una scuola secondaria di secondo grado in relazione all’apprendimento in DAD. Gli stimoli biografici offerti rappresentano, senza pretesa di esaustività, una possibile chiave interpretativa dei vissuti adolescenziali in una società deprivata del contatto.1n
La chiusura delle scuole di ogni ordine e grado in Italia e non solo ha costituito una misura inevit...
Da marzo 2020 la presenza della pandemia ha inevitabilmente destabilizzato gli equilibri e mutato la...
L’adolescenza è un’età difficile, lo si è sempre saputo. Ma dopo i mesi di isolamento causati dalla ...
La condizione di confinamento, dovuta alla drammatica pandemia mondiale, ha accelerato la digitalizz...
L'autore, dopo una attenta disamina del dibattito sulla scuola, sulla didattica e sui processi inclu...
Primo libro risultato dell’insegnamento a distanza per i bambini della Scuola dell’Infanzia Comunale...
L’epoca del Coronavirus invita a ri-scoprire l’educazione lenta, quale rinnovata istanza pedagogica ...
L’allontanamento dagli edifici scolastici, ha aperto diversi interrogativi sul fare scuola. Primo fr...
L’attuale società ipercomplessa, globale e digitale, viene drammaticamente messa in discussione dall...
A seguito della prima ondata della pandemia, che ha costretto le scuole di ogni ordine e grado ad at...
La scuola, da marzo a giugno, ha dovuto raccogliere una sfida enorme: rimanere in vita pur nella ch...
La pandemia generata dal Covid-19 ha provocato un distanziamento sociale senza precedenti con il qua...
L’emergenza Covid-19 e la conseguente sospensione delle attività didattiche in presenza, disposta co...
A seguito della prima ondata della pandemia, che ha costretto le scuole di ogni ordine e grado ad at...
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