Fiction in social studies : A qualitative study of the book Björnstad’s didactic potential

Hösten 2020 beslutade Sveriges riksdag att sex- och samlevnadsundervisning ska vara ett examensmålen för alla lärarutbildningar (från förskolan och upp till gymnasiet) från hösten 2021 för lärarutbildningarna vara sexualundervisningen. Men beslutet redogör inte hur det ska gå till, eller vilket/vilka kunskapsmål i kursplanerna som omfattas. Lärarna får därmed stort utrymme för hur uppdraget ska realiseras. Syftet med den här uppsatsen är att undersöka den didaktiska potentialen i Fredrik Backmans bok Björnstad. Boken har analyserats utifrån aspekterna identitetsskapande, genus och könsroller samt status, inom ramen för samhällskunskap 1b. För att uppfylla studiens syfte har kvalitativ textanalys tillämpats. Resultatet visar att boken har didaktisk potential eftersom boken visar på karaktärerna brottas med sina respektive identiteter och roller på sina individuella sätt, där ishockeykulturen har stor inverkan.In the autumn of 2020, the Swedish Parliament decided that sex education should be one of the objectives for all teacher education (from preschool and up to upper secondary school) from the autumn of 2021. But the decision does not explain how it should be down or which knowledge goals in the syllabus are covered. The teacher get a lot of freedom to implement the assignment. The purpose of this essay is to investigate the didactic potential in Fredrik Backman’s book Björnstad. The book has been analyzed on the basis of the aspects identity creation, gender and gender roles, and status, within the framework of social studies 1b. To fulfill the purpose of the study, a qualitative text analysis has been applied. The result show that the book has didactic potential because the book shows the characters wrestling with their respective identities and roles in their individual’s ways, where the ice hockey culture has a great impact