Wie wirklich ist musikalische Praxis und was hat sie mit dem alltäglichen Leben zu tun? Eva-Maria Houben zeigt, dass sich das Musizieren verändert, sobald dessen Sinn nicht in der zweckorientierten Produktion von Arbeitsergebnissen, sondern im Musizieren als Beschäftigung und um des Spielens willen gefunden wird. Musikalische Praxis ist prinzipiell unabgeschlossen. So bleibt das Tun auf Wiederholung ausgerichtet und befreit von Perfektion, Produktivität, Zweckgebundenheit. Sinn wird in der jeweiligen Situation, am spezifischen Ort, im Beziehungsgeschehen selbst erlebt. Musikalische Praxis kann so zur "Lebensform" und dabei eine eigene Wirklichkeit werden
Die Autoren tragen im ersten Abschnitt zunächst einige grundlegende und konzeptionelle Überlegungen ...
Ob als Oper, Musical, dramatische Montage oder historisches Pastiche: Performative Zugänge zur Musik...
Anhand von exemplarischen Programm- und Ankündigungstextanalysen skizziert der Artikel erwachsenenpä...
The practice of making music as an act of liberation from perfection and productivity – and as the e...
Musikvermittlung wurde in den letzten zweieinhalb Jahrzehnten zu einem wesentlichen Bestandteil des ...
Klavier plus Streichquartett. Im vierstelligen Bereich sind Werke bekannt. In mittlerer dreistellige...
Das Verhältnis zwischen Lehr-Lerntheorie und Unterrichtspraxis sieht der Autor als wechselseitiges: ...
Den Gedanken "Musik-Lernen in der Lebensspanne" entwickelt und begründet die Autorin in vier Schritt...
Musik und Mode sind nicht nur den Protagonisten des Musiklebens vorbehalten. Sie sind kulturelle Obj...
Viele Grundschullehrer, die Musik nicht studiert haben, erteilen einen guten Musikunterricht. Aber e...
In diesem Beitrag geht es um einen Sachverhalt, der in Forschung und Lehre bisher völlig vernachläss...
The practice of making music as an act of liberation from perfection and productivity – and as the e...
Das Zusammenleben vieler verschiedener Menschen auf begrenztem Raum zu gestalten ist eine der großen...
Die Verfasserin widmet sich grundlegenden Überlegungen zur Frage nach der fachspezifischen Perspekti...
In der musikalischen Aufführungspraxis ist es normalerweise der Mensch, der das Tempo erzeugt. Inner...
Die Autoren tragen im ersten Abschnitt zunächst einige grundlegende und konzeptionelle Überlegungen ...
Ob als Oper, Musical, dramatische Montage oder historisches Pastiche: Performative Zugänge zur Musik...
Anhand von exemplarischen Programm- und Ankündigungstextanalysen skizziert der Artikel erwachsenenpä...
The practice of making music as an act of liberation from perfection and productivity – and as the e...
Musikvermittlung wurde in den letzten zweieinhalb Jahrzehnten zu einem wesentlichen Bestandteil des ...
Klavier plus Streichquartett. Im vierstelligen Bereich sind Werke bekannt. In mittlerer dreistellige...
Das Verhältnis zwischen Lehr-Lerntheorie und Unterrichtspraxis sieht der Autor als wechselseitiges: ...
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Musik und Mode sind nicht nur den Protagonisten des Musiklebens vorbehalten. Sie sind kulturelle Obj...
Viele Grundschullehrer, die Musik nicht studiert haben, erteilen einen guten Musikunterricht. Aber e...
In diesem Beitrag geht es um einen Sachverhalt, der in Forschung und Lehre bisher völlig vernachläss...
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Das Zusammenleben vieler verschiedener Menschen auf begrenztem Raum zu gestalten ist eine der großen...
Die Verfasserin widmet sich grundlegenden Überlegungen zur Frage nach der fachspezifischen Perspekti...
In der musikalischen Aufführungspraxis ist es normalerweise der Mensch, der das Tempo erzeugt. Inner...
Die Autoren tragen im ersten Abschnitt zunächst einige grundlegende und konzeptionelle Überlegungen ...
Ob als Oper, Musical, dramatische Montage oder historisches Pastiche: Performative Zugänge zur Musik...
Anhand von exemplarischen Programm- und Ankündigungstextanalysen skizziert der Artikel erwachsenenpä...