HUBUNGAN ANTARA SELF REGULATED LEARNING DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara self regulated learning dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Hipotesis “Terdapat hubungan negatif antara self regulated learning dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa, dimana semakin tinggi self regulated learning maka semakin rendah prokrastinasi pada mahasiswa, begitu pula sebaliknya”. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional sebagai metode untuk menguji hubungan antar variabel. Penelitian ini menggunakan subjek 60 mahasiswa aktif angkatan 2020 dan 2021 fakultas x pada salah satu universitas swasta di Semarang. Penelitian ini menggunakan alat ukur yaitu skala self regulated learning dan skala prokrastinasi akademik yang disusun oleh peneliti. Berdasarkan uji korelasi, diperoleh hasil koefisien korelasi sebesar -0,542 dengan p