Mengejar masa depan pengembangan profesional pengajar Bahasa Indonesia Penutur Asing (BIPA)

Seiring dengan meningkatnya tingkat teknologi, begitu pula perkembangan guru di abad 21 dengan tuntutan mutu pengajar BIPA sehingga lebih profesional dala pelaksanaan tugas dan tanggung jawabnya. Berbagai permasalahan terkait pembelajaran dan pengajaran Bahasa Indonesia bagi penutur asing, menujukkan bahwa betapa pentingnya upaya peningkatan kualitas tenaga pengajar bipa. tulisan ini bertujuan memaparkan kebutuhan kompetensi pengajar BIPA yang professional, mengidentifikasi bentuk pengembangan professional pengajar BIPA yang sudah dilakukan, dan menganalisis tindak lanjut pengembangan kompetensi pengajar bipa yang diperlukan. Pendekatan tulisan ini menggunakan sistematic literature review (SLR). Database yang digunakan adalah aplikasi Perish or Publish (PoP). Artikel yang sesuai dengan tujuan penelitian sebanyak 38 artikel. Hasil tinjauan menujukkan bahwa pertama, kompetensi pengajar BIPA yang perlu dimiliki yakni kompetensi pedagogis, profesional, sosial, kepribadian, keindonesiaan, serta lintas budaya. Kedua, model pengembangan profesional pengajar BIPA. dapat berupa pengiriman pengajar keluar negeri, kursus, dan pelatihan BIPA. Ketiga, diperlukan arah tindak lanjut Pengembangan Kompetensi Pengajar BIPA yakni (1) penggunaan pendekatan dinamis (The dynamic approach) untuk pengembangan professional, (2) mempertimbangkan keberlanjutan, intensif, kolaboratif, job embaded, berbasis data, berfokus pada kelas, (4) memiliki standar ideal menyelenggarakan pelatihan bagi calon pengajar BIPA, (4) perlunya keberlanjutan Evaluasi program pengembangan profesional pengajar yang sudah dilakukan