Apprendre à faire la classe : évaluation du développement professionnel des enseignants stagiaires en formation initiale dans une approche activité
En formation initiale, travailler à partir des émotions surgies dans la classe ouvre la voie à une m...
Support utilisé lors d'une formation à l'apprentissage actif destinée à des enseignants en charge de...
La présente contribution s’intéresse aux transformations d’un genre argumentatif, le débat régulé, a...
Apprendre à faire la classe : évaluation du développement professionnel des enseignants stagiaires e...
Cette communication porte sur les mécanismes d'apprentissage des stagiaires en enseignement face à l...
Comment les professeurs des écoles apprennent-ils leur métier dans une formation en alternance ? L'é...
Depuis quelques décennies, des chercheurs en sciences de l’éducation s’intéressent à ce que les ense...
Professorat des lycées et collègesComment retrouver la possibilité et le plaisir d'enseigner en ZEP ...
L'objectif est de montrer en quoi la coévaluation des stages en enseignement est un lieu de jugement...
International audienceLes jeunes enseignants utilisent massivement internet pour préparer leurs cour...
National audienceNous exposons notre cadre d’analyse des pratiques d'évaluation des enseignants du s...
Contexte : L’évaluation des apprentissages est de la responsabilité des enseignants. Or, il arrive s...
Apprentissage de l'escrime au collège : apport d'un matériel innovant permettant une pratique en tou...
L’instruction est obligatoire, mais le désir d’apprendre ne se décrète pas. Si l’école et les enseig...
Professorat des écolesAprès avoir évalué les qualités attendues d’un enseignant moderne par les part...
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