STRATEGI GURU AKIDAH AKHLAQ DALAM MENINGKATKAN RELIGIUSITAS PESERTA DIDIK DI MA MA`ARIF UDANAWU BLITAR

Skripsi dengan judul “Strategi Guru Akidah Akhlaq dalam Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik di MA Ma`arif Udanawu Blitar” ini ditulis oleh Khuriatun Nadhifah, NIM 12201183254, Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, 2022, atas bimbingan Muhammad Dwi toriyono, M.Pd. Kata Kunci : Strategi Guru Akidah Akhlaq, Religiusitas Penelitian ini dilatar belakangi adanya fenomena yaitu, banyaknya siswa yang kurang mementingkan kegiatan religiusitas dan kurang memahami peningkatan kediplinan sholat berjamaah. Peningkatan kedisiplinan dapat dilakukan melalui metode pembiasaan. Hal ini dilakukan guru agar siswa mempunyai kesadaran diri dan terbiasa untuk melaksanakan kegiatan wajib tersebut. Sebagaimana yang dilakukan Guru Akidah Akhlaq di MA Ma`arif Udanawu Blitar ini dengan membiasakan siswa-siswinya dengan sholat dhuhur berjamaah. Focus peneliti dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana Perencaaan Guru Akidah Akhlaq dalam Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik di MA Ma`arif Udanawu Blitar? (2) Bagaimana Pelaksanaan Guru Akidah Akhlaq dalam Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik di MA Ma`arif Udanawu Blitar? (3) Bagaimana Evaluasi Guru Akidah Akhlaq dalam Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik di MA Ma`arif Udanawu Blitar? Tujuan penelitian ini yaitu (1) untuk mendeskripsikan Perencaaan Guru Akidah Akhlaq dalam Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik di MA Ma`arif Udanawu Blitar. (2) untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Guru Akidah Akhlaq dalam Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik di MA Ma`arif Udanawu Blitar (3) untuk mendeskripsikan Evaluasi Guru Akidah Akhlaq dalam Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik di MA Ma`arif Udanawu Blitar? Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Sumber datanya yaitu guru akidah akhlaq, kepala sekolah dan siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dimulai dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Sedangkan pengecekan keabsahan data menggunakan perpanjangan keikutsertaan dan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) perencanaan guru akidah akhlaq dalam meningkatkan religiusitas peserta didik yaitu dengan adanya pemetaan peserta didik yang masih minim dasar ilmu ubudiyah, motivasi guru, dan konsisten dalam menerapkan peraturan. (2) Pelaksanaan guru akidah akhlaq dalam meningkatkan religiusitas peserta didik yakni melalui metode pembiasaan yang dilakukan berulang. Metode hukuman yang bersifat mendidik agar memberi efek jera terhadap siswa. Dan pelaksanaan madikarama (madrasah diniyah kalangan remaja) bagi siswa yang minim dasar ilmu ubudiyah. (3) Evaluasi guru akidah akhlaq dalam meningkatkan religiusitas peserta didik yakni dengan pengawasan,melakukan pengamatan secara langsung setiap hari terhadap kegiatan-kegiatan yang dilakukan. Seperti pengawasan dari segi kehadiran, kesungguhan melaksanakan, dan pengawasan terhadap hasil dari pembiasaan yang dilakukan. Sehingga strategi yang dilakukan oleh guru akidah akhlaq berjalan secara optimal sesuai dengan perencanaan