KEMAMPUAN SISWA OLIMPIADE DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS PADA MATERI SPLDV DI SMPN 2 SEDATI

Skripsi dengan judul “Kemampuan Siswa Olimpiade Dalam Menyelesaikan Soal HOTS pada Materi SPLDV di SMPN 2 Sedati” ini ditulis oleh Anggraeni Listiantiningsih, NIM 1220419307, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, program studi Tadris Matematika (TMT), Universitas Islam Negeri (UIN) Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, yang dibimbing oleh Dr. Syaiful Hadi, M.Pd. Kata Kunci : Kemampuan Penyelesaian Soal, Siswa Olimpiade, Soal HOTS Olimpiade matematika merupakan ajang kompetisi matematika yang dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan dalam penguasaan ilmu di bidang matematika, maka dari itu kemampuan penyelesaian soal harus dimiliki siswa olimpiade matematika. Namun, ada beberapa siswa olimpiade yang tidak mampu menjelaskan tahap dalam memperoleh jawaban soal olimpiade matematika yang dikerjakan. Hal tersebut dikarenakan siswa tidak memahami betul konsep-konsep matematika yang sudah dipelajari. Dalam hal ini pemahaman konsep matematika berkaitan erat dengan kemampuan penyelesaian soal siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa olimpiade dalam meyelesaikan soal matematika tipe HOTS materi Sistem Persamaan Dua Variabel (SPLDV) di SMP Negeri 2 Sedati. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Metode pengumpulan datanya yaitu dengan tes tulis dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ini adalah 3 siswa olimpiade kelas 8 di SMPN 2 Sedati. Subyek penelitian ini sebanyak 3 orang yang terdiri dari 1 laki–laki dan 2 perempuan. Berdasarkan paparan data, temuan penelitian, dan pembahasan yang telah diuraikan maka diperoleh kesimpulan kemampuan siswa olimpiade dalam menyelesaikan soal HOTS pada materi SPLDV di SMPN 2 Sedati mampu memenuhi 4 indikator, yaitu memahami soal, merancang rencana, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali. Siswa olimpiade dalam meyelesaikan soal HOTS pada materi SPLDV mampu menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan dalam bentuk simbol, merancang rencana dengan baik serta mampu menjelaskan dengan metode apa mereka menyelesaikan soal sehingga mereka dapat melaksanakan rencana dengan mudah. Siswa olimpiade juga memeriksa kembali jawaban untuk memastikan bahwa jawaban yang ditemukan sudah benar