KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA BERKEMAMPUAN MATEMATIKA SEDANG PADA MATERI LINGKARAN DI MTsN 3 TULUNGAGUNG DITINJAU DARI GENDER

Skripsi dengan judul “Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Berkemampuan Matematika Sedang pada Materi Lingkaran di MTsN 3 Tulungagung Ditinjau dari Gender” ini ditulis oleh Muhammad Fadila Akbar, NIM. 12204193202, pembimbing Nadya Alvi Rahma, S.Pd., M.Si. Kata kunci: Kemampuan Penalaran Matematis, Kemampuan Matematika, Gender Penelitian ini dilatar belakangi dari banyaknya siswa yang masih mengalami kesulitan dalam memahami matematika. Beberapa faktor yang memengaruhi siswa dalam memahami matematika ialah kemampuan penalaran matematis, kemampuan matematika, dan peran gender. Kemampuan penalaran matematis adalah keterampilan dasar yang digunakan untuk memamahami konsep matematika atau merekontruksi pemahaman matematika menggunakan ide-ide yang ada dan prosedur yang fleksibel. Tujuan penelitian ini, yaitu untuk mendeskripsikan 1) kemampuan penalaran matematis siswa laki-laki berkemampuan matematika sedang pada materi lingkaran di MTsN 3 Tulungagung dan 2) kemampuan penalaran matematis siswa perempuan berkemampuan matematika sedang pada materi lingkaran di MTsN 3 Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A MTsN 3 Tulungagung, yang terdiri dari 3 siswa laki-laki berkemampuan matematika sedang dan 3 siswa perempuan berkemampuan matematika sedang yang terpilih dari 28 siswa. Pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi, tes, dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) siswa laki-laki berkemampuan matematika sedang masih belum mampu memanuhi semua indikator kemampuan penalaran matematis. 2) siswa perempuan berkemampuan matematika sedang mampu memanuhi semua indikator kemampuan penalaran matematis