DINAMIKA PENYESUAIAN DIRI ANAK TUNAGRAHITA DALAM PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA

Penyesuaian diri merupakan hal yang sangat penting bagi setiap individu terutamanya anak tuangrahita. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran penyesuaian diri anak tunagrahita dalam menghadapi pembelajaran berbasis kurikulum merdeka di SLB Negeri 2 Blitar. Serta untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi dalam proses penyesuaian diri anak tunagrahita untuk menghadapi fenomena permasalahan yang terjadi di lapangan, seperti perubahan sistem pembelajaran menggunakan kurikulum merdeka saat ini. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan gambaran penyesuaian diri anak tunagrahita di SLB negeri 2 Blitar dalam menghadapi pembelajaran dengan sistem kurikulum merdeka saat ini, anak tunagrahita menunjukkan sikap dan gambaran yang beranekaragam karakter dan perilaku dalam penyesuaian diri baik sikap positif maupun negarif anak. Sehingga dari aspek kematangan emosional, kematangan intelektual kematangan sosial, dan sikap tanggung jawab anak dapat memperlihatkan banyak faktor dalam penyesuaian diri anak tunagrahita di SLB Negeri 2 Blitar baik faktor internal maupun faktor eksternal