Netzwerke bieten für Lehrkräfte, aber auch für Schülerinnen und Schüler Lernumgebungen, die Vergleichsmöglichkeiten schaffen, das Handlungsrepertoire vergrößern und Feedback ermöglichen. In der Schule führen sie zu konzeptionellen Weiterentwicklungen in den Lernbereichen und helfen, dass festgefahrene Vorhaben wieder aktiviert werden. Netzwerke erfordern allerdings zusätzliche Ressourcen und ein großes Engagement auf Seiten der Lehrkräfte. ( DIPF/Orig.)Networks provide the teaching staff but also the students with learning environments, making comparisons possible to further the repertoire of professional action and provide possibilities forfeedback. They lead to conceptional developments in the various areas of learning and facilitate the ...
In der Diskussion um Fragen der Schulentwicklung gerät zunehmend die Professionalisierung von Schull...
Wenn man Schülerinnen und Schüler fragt, wie sie am besten lernen können, dann geben sie ziemlich ge...
Damit die gegenwärtig heftig diskutierten Leistungsstudien auch für das Lehren und Lernen in den Sch...
Lernende Schulen brauchen lernende Lehrerinnen und Lehrer, Fortbildung ist deshalb bei Schulentwickl...
Bei der Schulentwicklung werden die Beteiligten mit hohen Erwartungen konfrontiert - aber ob diese e...
In der öffentlichen Diskussion um die Wirkungen der Gesamtschule ist von Gegnern dieser Schulform di...
Allenthalben werden mit "Schulen ans Netz" große Erwartungen verbunden. Aber im Alltag gibt es noch ...
Bei einer Befragung von Schulleitungen und Lehrkräften an Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien ze...
Erziehungsprobleme drängen heute vermehrt in die Schule hinein. Mitunter möchten Eltern sie geradezu...
In diesem Beitrag wird mit Bezug zu den Besonderheiten der Fachdidaktiken sowie ihrer bisherigen Ent...
Schulen, Schulverwaltung und Fortbildungsträger werden in Zukunft stärker mit Fragen der Konzeption ...
Im Projekt "Schulen im gesellschaftlichen Verbund" unterstützen schulexterne Experten die Bearbeitun...
Als wissenschaftliche Fachrichtung verschränkt die Hochschuldidaktik Perspektiven auf akademische Le...
Der Autor plädiert dafür, "dass Bildungsprozesse in ihrer erzieherischen Wirkung [nicht] dem Zufall ...
Reichen die in der Schule erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten für den "Weg ins Leben" aus? Oder b...
In der Diskussion um Fragen der Schulentwicklung gerät zunehmend die Professionalisierung von Schull...
Wenn man Schülerinnen und Schüler fragt, wie sie am besten lernen können, dann geben sie ziemlich ge...
Damit die gegenwärtig heftig diskutierten Leistungsstudien auch für das Lehren und Lernen in den Sch...
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Der Autor plädiert dafür, "dass Bildungsprozesse in ihrer erzieherischen Wirkung [nicht] dem Zufall ...
Reichen die in der Schule erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten für den "Weg ins Leben" aus? Oder b...
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