Estrategia lúdica para fortalecer la convivencia escolar en los niños de Inicial II

The development and application of playful strategies in the classroom has always been the best way to reach children, because as is known at this initial age the best process for teaching and learning is through playful aspects, where the child manages to develop abilities and skills that promote good school life in children. From this perspective, the objective of the study was to Design the playful strategy for the strengthening of the school coexistence of the children of Initial II of the Initial Education Center "2 de Agosto". The research work a qualitative quantitative approach, with a descriptive level of primary and secondary sources describing in an adequate way to analyze and synthesize the information. The population defined in this research was 5 teachers and 143 students, but a non-probabilistic sample was applied at the convenience of the researcher, for which a sample of 2 teachers and 30 students was determined, the techniques and instruments applied were the interview. and the observation sheet. The results allowed to demonstrate the level of theoretical knowledge that teachers have on the subject, but they do not specify it with a good application in the classrooms, being evident that this affects the low level of school coexistence between classmates. It is possible to conclude that playful strategies are important and these must be applied in the classroom with the students to innovate and develop the abilities and skills of the children and thus achieve the expected objectives in terms of improving harmonious coexistence.El desarrollo y aplicación de las estrategias lúdicas en las aulas de clases, ha sido desde siempre la mejor manera para llegar a los niños, porque como se conoce en esta edad inicial el mejor proceso para enseñar y aprender es a través de los aspectos lúdicos, en donde el niño logra desarrollar habilidades y destrezas que fomentan la buena convivencia escolar en los niños. Desde esta perspectiva, se planteó como objetivo el estudio Diseñar una estrategia lúdica para el fortalecimiento de la convivencia escolar de los niños de Inicial II del Centro de Educación Inicial "2 de Agosto". El trabajo de investigación un enfoque mixto (cualitativo cuantitativo), con un nivel descriptivo de fuentes primarias y secundarias describiendo de una manera adecuada para analizar y sintetizar la información. La población definida en esta investigación fue de 5 docentes y 143 estudiantes, pero se aplicó una muestra de tipo no probabilística a conveniencia del investigador, por lo cual se determinó una muestra de 2 docentes y 30 estudiantes, las técnicas e instrumentos aplicados fueron la entrevista y la ficha de observación. Los resultados permitieron evidenciar el nivel de conocimiento teórico que tienen los docentes sobre el tema, pero no lo concretan con una buena aplicación en las aulas, siendo evidente que esto repercute en el bajo nivel de convivencia escolar entre compañeros. Se logra concluir que las estrategias lúdicas son importantes y estas se deben aplicar en las aulas de clases con los estudiantes para innovar y desarrollar las habilidades y destrezas de los niños y así alcanzar los objetivos esperados en lo que a mejorar la convivencia armónica se trate