Modelo multinivel predictivo del rendimiento académico en matemáticas de estudiantes de 15 años de Ecuador: un estudio a partir de PISA-d 2018

En la presente investigación se propone la creación de un modelo multinivel predictivo del rendimiento académico en matemáticas de estudiantes de 15 años de Ecuador a partir de los resultados de PISA-D del 2018, que aporte información sobre factores sociodemográficos, económicos y educativos asociados al rendimiento en matemáticas en la población de estudiantes ecuatorianos de 15 años