Narrativa Transmedia como estrategia didáctica para fortalecer la lectoescritura en niños de 8 años.

Transmedia narratives have become an innovative teaching and learning strategy, a strategy that involves the use of Information and Communication Technologies (ICT), and Learning and Knowledge Technologies (LKT), to tell stories of all kinds and genres: from short stories to myths and legends. In this way, digital skills in school-age children and young people are strengthened, while the use of technological tools is encouraged. In this final master's thesis, an innovative didactic proposal is presented an innovative didactic proposal for transmedia narratives to improve reading and writing skills in eight years old children, attending the third grade of elementary school in an educational institution in Colombia. The proposal consists of ten activities. Each activity includes three phases explained in detail: start, development and close. It has the respective physical and digital resources with which the activities will be carried out, evaluation methods and tools, and is supported by their respective objectives, as well as their themes, competencies and standards.Las narrativas transmedia se han convertido en una estrategia innovadora de enseñanza y aprendizaje, que involucra el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), y de las tecnologías del aprendizaje y del conocimiento (TAC) para contar relatos de todo tipo y género: desde cuentos cortos hasta mitos y leyendas. De esta manera, se fortalecen las competencias digitales en niños y jóvenes en edad escolar, al tiempo que se fomenta el uso de las herramientas tecnológicas. En este trabajo de fin de máster se presenta una propuesta didáctica innovadora de narrativas transmedia para mejorar las habilidades de lectura y de escritura en niños de ocho años que cursan el grado tercero de básica primaria en una institución educativa en Colombia. La propuesta consta de diez actividades. Cada actividad incluye tres fases explicadas detalladamente: inicio, desarrollo y cierre. Cuenta con los respectivos recursos físicos y digitales con los que se llevarán a cabo las actividades, los métodos e instrumentos de evaluación, y está soportada por sus respectivos objetivos, así como sus temáticas, competencias y estándares