Programa de intervención para la mejora del autoconcepto musical en alumnado de conservatorio

El autoconcepto musical es un conjunto de autovaloraciones que realiza el individuo hacia su competencia musical. Estas valoraciones dependen de las experiencias que vive en su entorno y de la manera que tiene de procesarlas. El presente TFG desarrolla el “Programa de intervención para la mejora del autoconcepto musical en el alumnado de conservatorio”, el cual tiene como objetivo principal mejorar el autoconcepto musical del alumnado, de entre 11 y 14 años, de Conservatorio. Está estructurado en tres grandes bloques: cognitivo, afectivo y social. Consta de un total de 17 sesiones, estando 14 de ellas dedicadas a los contenidos de los bloques; 2 dedicadas a la evaluación inicial y final; y, por último, una de promoción previa al inicio de la intervención. Con la realización del programa se pretende que el alumnado integre en su formación como músico, estrategias psicológicas y educativas que le ayudarán en su desarrollo personal y musical.Musical self-concept refers to a set of self-evaluations made by the individual towards his or her musical competence. These evaluations depend on the experiences they live in their environment and the way they process them. This bachelor thesis develops the "Intervention programme for the enhancement of musical self-concept in conservatory students", which aims to improve the musical self-concept of conservatory students aged between 11 and 14 years old. The programme is structured in three main blocks: cognitive, affective and social. It includes a total of 17 sessions, 14 of which are dedicated to the contents of the blocks; another 2 are dedicated to the initial and final evaluation; and, lastly, there is a pre-intervention promotion session. The purpose of implementing this programme is for students to integrate psychological and educational strategies into their musical education, which will aid them in their personal and musical development.Psicologí