En este trabajo presentaremos la propuesta pedagógica de la Maestría en Ciencias Sociales de la Universidad de Palermo, Argentina, que es un programa de posgrado que estimula en sus participantes el desarrollo de capacidades de pensamiento complejo y crítico y el compromiso con la realidad social y la diversidad humana. Esta Maestría tiene su eje en la generación de conocimientos que respondan a los problemas de la época con proyección futura; está basado en principios éticos de respeto a las personas, en tanto protagonistas, y a sus derechos; contribuyendo a la formación personal y colectiva, respetando la interculturalidad, la cooperación, la equidad y los derechos humanos. Todas estas características lo señalan como un programa que sigue...
Para hacer un abordaje de la incidencia positiva del Club de Ciencias en la generación de aprendizaj...
Fil: Volpini, Ximena. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina
El artículo se enmarca en un trabajo postdoctoral que analiza las reglas del sentido de los discurso...
En este trabajo presentaremos la propuesta pedagógica de la Maestría en Ciencias Sociales de la Univ...
DEBATES CONTEMPORÁNEOSEn estrecha relación con esta postura, la conmemoración en este 2018 de los 10...
Fil: Ponce de León, Mercedes Aldana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Cie...
La educación en la Argentina está articulada bajo criterios sociales establecidos pero que son básic...
Fil: Dionisi, Karina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Edu...
Es propósito de esta ponencia, entablar un diálogo en torno a cuestiones que surgen del Diseño Texti...
Fil: Vassiliades, Alejandro. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de...
Fil: Di Francesco, Adriana Carlota. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin
El siguiente trabajo, desarrollado dentro del paradigma sociocultural y en la programación curricula...
En la ponencia se busca trabajar sobre las competencias requeridas para acceder a un empleo y proble...
El capitulo se centra en la experiencia de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA vinculada a p...
La inequidad social se plantea como la principal barrera para el acceso a la escolarización. También...
Para hacer un abordaje de la incidencia positiva del Club de Ciencias en la generación de aprendizaj...
Fil: Volpini, Ximena. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina
El artículo se enmarca en un trabajo postdoctoral que analiza las reglas del sentido de los discurso...
En este trabajo presentaremos la propuesta pedagógica de la Maestría en Ciencias Sociales de la Univ...
DEBATES CONTEMPORÁNEOSEn estrecha relación con esta postura, la conmemoración en este 2018 de los 10...
Fil: Ponce de León, Mercedes Aldana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Cie...
La educación en la Argentina está articulada bajo criterios sociales establecidos pero que son básic...
Fil: Dionisi, Karina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Edu...
Es propósito de esta ponencia, entablar un diálogo en torno a cuestiones que surgen del Diseño Texti...
Fil: Vassiliades, Alejandro. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de...
Fil: Di Francesco, Adriana Carlota. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin
El siguiente trabajo, desarrollado dentro del paradigma sociocultural y en la programación curricula...
En la ponencia se busca trabajar sobre las competencias requeridas para acceder a un empleo y proble...
El capitulo se centra en la experiencia de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA vinculada a p...
La inequidad social se plantea como la principal barrera para el acceso a la escolarización. También...
Para hacer un abordaje de la incidencia positiva del Club de Ciencias en la generación de aprendizaj...
Fil: Volpini, Ximena. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina
El artículo se enmarca en un trabajo postdoctoral que analiza las reglas del sentido de los discurso...