A review of research on young children's reward allocation: Allocation behaviors from 3- to 6-year-olds

幼児および児童を対象とした報酬分配に関する研究は、主として公平分配原理を基盤にし，被分配者の貢献度などの違いが顕著な状態でどのように報酬が分配されるかを検討されてきた。それらの研究の多くにおいて幼児期の子どもは利己的分配や平等分配を選好し，状況要因に対して敏感ではないとされてきた。近年では，3歳から6歳の幼児を対象に，行動経済学で用いられるゲームや不平等回避といった概念を援用した研究が行われており，分配場面において利己的欲求と他者への配慮の間に起こる葛藤を幼児がどのようにとらえ，解決するのかが検討されている。本稿では，公平分配原理にもとづく先行研究を整理しつつ，幼児期における子どもの報酬分配行動がどのように変化するのかを解明する手がかりとなる近年の研究成果を概観し，今後の研究課題を検討する。Previous research on children's reward allocation has been mainly based on the equity diseribution principle and these studies have often concluded that young children allocatied rerward based on self-interest or prefer equal distribution and they were insenstive to contextual factors. In recent years, there have been a series of studies that examine how young children, from 3- to 6-year-olds, resolve the conflict between self-interest and regard for others, using the dictator game and the concept of inequality aversion. The purpose of this paper is to studies that provide information that helps us to understand hpw children's reward allocation behaviors develop through the early years