Add to ORKG178名の中学生を対象に、日本語版スペンス児童用不安尺度(SCAS-JR) と児童用自動思考尺度(CATS : The Children's Automatic Thought Scale) を行い、不安と自動思考における認知のゆがみの関係を調べた。その結果、不安の高さと白動思考における認知のゆがみには相関がみられ、このことは、認知のゆがみが不安のー要因となる可能性を示唆するものである。We conducted SCAS-JR and CATS to 178 junior high school students and examined the relationships between these two scales. The results indicated that SCAS-JR and CATS have high correlations. These results suggest that automatic thought is one of the factors for anxiety
A total of 267 junior and senior high school students (grades 7,8,9,10,11,12; ages 12-19) with relat...
ストレス感受性は，ネガティブな環境刺激に応じてネガティブ感情を経験する傾向のことである。本研究の目的は，学校生活場面に焦点をあて，学校ストレス感受性に関連する出来事（場面）を収集してネガティブ感情と...
INTRODUCTION:Individuals with high levels of mathematics anxiety are more likely to have other forms...
中学生の不安傾向の構造を把握することを目的として，大阪府下の平均的な状態と考えられる中学校を選定し全校生徒（男，128名，女，113名，計241名）を対象として，田研式GATを使用して，学習，対人，孤...
目的 :综合探讨中学生焦虑状况与其相关影响因素的关系。方法 :采用中学生焦虑量表、青少年生活事件量表、艾森克人格问卷、中学生父母教养方式量表和应对量表对 5 5 8名中学生进行问卷调查。结果 :(1)...
该研究旨在建构特质焦虑与其影响因素的关系模型。文中提出了影响特质焦虑的三个潜变量 ,分别是人格、学业压力、环境。其中人格包括自卑倾向和内向性格两个指示变量 ,学校压力包括学业压力和人际困扰两个指示变量...
School situation, especially the one in class, causes a certain level of anxiety in most children an...
Based on cognitive-behavioral model, this research aimed to explore possible develop-mental differen...
本论文通过对中学生访谈、开放式问卷调查,用探索性因素分析、验证性因素分析的方法建构了一个包含44个项目、8个因子的中学生特质焦虑影响因素问卷。八个影响中学生特质焦虑的因素分别是学业压力、社会不良影响、...
本研究の目的は､中学生を対象に､社会的スキルとストレッサーに対する認知的評価､ストレス反応の関係性を明らかにし､社会的スキルが､認知的評価のストレス反応への影響を調整する効果(調整効果)について検討す...
Anxiety becomes one of the psychological symptoms that can appear in every student while solving mat...
This study investigates the relations between fear of negative evaluation, type of self-concept in j...
The purpose of the present study was to develop a scale to measure the interpersonal stress coping s...
本論文の目的はスクールカウンセリングにおいて活用できる中学生を対象とした新しいスクリーニング尺度を作成することである。予備調査尺度の作成は、ストレスチェックリスト（東山，2011）を中心に先行研究・文...
INTRODUCTION: Individuals with high levels of mathematics anxiety are more likely to have other form...
A total of 267 junior and senior high school students (grades 7,8,9,10,11,12; ages 12-19) with relat...
ストレス感受性は，ネガティブな環境刺激に応じてネガティブ感情を経験する傾向のことである。本研究の目的は，学校生活場面に焦点をあて，学校ストレス感受性に関連する出来事（場面）を収集してネガティブ感情と...
INTRODUCTION:Individuals with high levels of mathematics anxiety are more likely to have other forms...
中学生の不安傾向の構造を把握することを目的として，大阪府下の平均的な状態と考えられる中学校を選定し全校生徒（男，128名，女，113名，計241名）を対象として，田研式GATを使用して，学習，対人，孤...
目的 :综合探讨中学生焦虑状况与其相关影响因素的关系。方法 :采用中学生焦虑量表、青少年生活事件量表、艾森克人格问卷、中学生父母教养方式量表和应对量表对 5 5 8名中学生进行问卷调查。结果 :(1)...
该研究旨在建构特质焦虑与其影响因素的关系模型。文中提出了影响特质焦虑的三个潜变量 ,分别是人格、学业压力、环境。其中人格包括自卑倾向和内向性格两个指示变量 ,学校压力包括学业压力和人际困扰两个指示变量...
School situation, especially the one in class, causes a certain level of anxiety in most children an...
Based on cognitive-behavioral model, this research aimed to explore possible develop-mental differen...
本论文通过对中学生访谈、开放式问卷调查,用探索性因素分析、验证性因素分析的方法建构了一个包含44个项目、8个因子的中学生特质焦虑影响因素问卷。八个影响中学生特质焦虑的因素分别是学业压力、社会不良影响、...
本研究の目的は､中学生を対象に､社会的スキルとストレッサーに対する認知的評価､ストレス反応の関係性を明らかにし､社会的スキルが､認知的評価のストレス反応への影響を調整する効果(調整効果)について検討す...
Anxiety becomes one of the psychological symptoms that can appear in every student while solving mat...
This study investigates the relations between fear of negative evaluation, type of self-concept in j...
The purpose of the present study was to develop a scale to measure the interpersonal stress coping s...
本論文の目的はスクールカウンセリングにおいて活用できる中学生を対象とした新しいスクリーニング尺度を作成することである。予備調査尺度の作成は、ストレスチェックリスト（東山，2011）を中心に先行研究・文...
INTRODUCTION: Individuals with high levels of mathematics anxiety are more likely to have other form...
A total of 267 junior and senior high school students (grades 7,8,9,10,11,12; ages 12-19) with relat...
ストレス感受性は，ネガティブな環境刺激に応じてネガティブ感情を経験する傾向のことである。本研究の目的は，学校生活場面に焦点をあて，学校ストレス感受性に関連する出来事（場面）を収集してネガティブ感情と...
INTRODUCTION:Individuals with high levels of mathematics anxiety are more likely to have other forms...