Relation between Homemaking and Civics Cources in Elementary School

小学校家庭科は現代社会の教科への要請に応えるため,指導内容や指導方法等の根本的検討を必要としている。今回各教科の到達目標より,小学校において他教科で扱われる家庭生活を対象とした教科内容と,家庭科の内容を関連づけることにより,低学年からの家庭科カリキュラム案を編成することができた。そこで同一題材を異なる教科で取り扱った場合の相異点について検討するため,家庭科的取り扱いと社会科的取り扱いによる授業実践を行った。その結果,家庭科として授業を行った場合には,家庭生活認識が児童により有効に定着することが明確になった。このことから,現行小学校の社会科に含まれる家庭科としても取り扱える内容との関連や,児童の発達段階を考慮して,低学年からの家庭科履習の可能性が確認できた。Fundamental studies on the contents and teaching method of elementary level homemaking courses are needed to satisfy the demand of modern society. The study of home life as dealt with in other courses was correlated with the contents of the homemaking courses to meet the goal of each subject in elementary school, and the lower grade curriculum of homemaking courses is proposed here. The same subject matter was dealt with in two different classes-homemaking and social studies classes-for comparison. The result shows that an understanding of home life was learned by the students more effectively in the homemaking classes than in the social studies classes. The parts that the homemaking course can handle of the social studies curricula and the developmental stages of children have shown the introduction of the homemaking courses into the lower grade curricula to be feasible