What should be informed when one refers?:A critical review of developmental researches on referential communication.

本研究では，レファレンシャル・コミュニケーション能力の発達に関する諸研究を批判的に検討した。まず、このパラダイムにおける諸研究を初期のものから新奇図形課題，語対課題，幾何学図形課題という課題の変遷に沿って概観し，そこで問題にされていたメッセージの適切性が一面性でしかないことを指摘した。次に，コミュニケーションの状況的要因がメッセージへ与える影響を検討する近年の諸研究を紹介し，レファレンシャル・コミュニケーションが多元的であることを指摘した。そして最後に，一連の議論を踏まえ，このパラダイムにおける今後の研究を展望した。In this study,the developmental researches on referential communication were critically reviewed.At first,the early researches were surveyed along the changes of their tasks and it was suggested that the concept of appropriateness of the message on which those researches relied was too restricted .Next,the recent researches which treated the stuational factors on referential communication were reviewed.From these researches,it was concluded that the concept referential communication was multi dimensional one.And last,related to the discussions till then,a new direction of the studies on referential communication was proposed