On the Development of Infants Behavior and Personality at the Stage of Pre-Speech

乳幼児の諸能力が見直され、音声言語獲得前の乳幼児のさまざまなしぐさが、コミュニケーション行為として重要視されるようになってきている。乳幼児のさまざまなしぐさを前言語的行動として、親(両親又は家族の者を含む)と保母が見た場合に両者の認識が一致している子どもは、音声言語の獲得がより容易であろうと考えてみた。また、親や保母の性格や行動が前言語的行動にどのような影響を与えるかも併せて調査することにした。1986年5月に大阪市内の私立保育園に在籍している4か月から18か月までの乳幼児581名を対象にして、親と保母にアンケート調査を実施した。その結果をクラスター分析と主成分分析を中心にして考察すると、親と保母とは、子どもの前言語的行動の認識が異なっていることが明確になった。又、前言語的行動を発達させる要因としては、子どもが示す絶対的信頼感に応える親や保母の愛着であることがわかった。Observing infants' various abilities at the stage of pre-speech, we have come to recognize the importance of their various behavior as the means of communication. In this research, we proceeded on the assumption that the development of infants' speech acquisition would be quicker and normal when the observations of either their parents or family members and those of nurses at schools are close or similar. At the same time, we made a survey of the influences of parents or nurses' personality and behavior on the infants' behavior at this stage. According to the analysis of questionnaire filled out by parents and nurses of 581 infants, from 4 month to 18 month-old, in private nursery schools in Osaka, the recognitions of pre-speech behavior between their parents and nurses are different. It has been clarified that the most affective factor of the development of speech at this stage is the attachment of parents and nurses