Add to ORKG従来のクリティカルシンキング教育は、受講生に多大な認知的負荷を求めるため、受講生の一部はクリティ カルシンキングを学ぶ動機づけを失いやすいという問題点と、クリティカルシンキングを実践・練習する機会 を持ちにくいため自発的にクリティカルシンキングを行いにくいという問題点があった。これらの問題を解決 するために、筆者はクリティカルシンキングを実践することをうながすゲーミング教材を開発した。 本研究では、この教材がクリティカルシンキング志向性を高めるかどうかを検証した。実験は教材の有効性 を示した。考察では、この教材を従来型のクリティカルシンキング教育に取り入れることでいっそうの有効性 を発揮するであろうと論じられた
[出版社版]近年学校内外で起こる様々な問題を受けて道徳教育に注目が集まっている。しかし，価値の押し付けではなく，子どもたちが自分自身の力で適切な道徳的判断ができるための，道徳的実践力を養う指導に関する...
The critical thinking is watched here as a phenomena and equal scientific term. For more sharp under...
本稿では，批判的思考がどのような意味で合理的思考であるのか，その意味を検討した。合理性とは，｢道理にかなっている」ことであり，道理の違いによって，論理的・評価的な批判的思考と，理解を中心とした批判的思...
2010年度～2012年度科学研究費補助金(基盤研究（C）)研究成果報告書近年社会的に育成が求められているクリティカルシンキング能力を高めるための教材を開発した。この教材は、ゲーミングの手法を用いてお...
[[abstract]]本研究主要目的在針對屬於成人前期的大學傳播科系學生，發展融入學科的批判思考智能培訓方案，一則培養未來公民能適應成人生活，敏銳地察覺問題、鑑別資訊的真偽和品質、養成獨立思辨及反省...
本稿の目的は，批判的思考力の育成を目指した授業がどのようにありうるのかについて検討することであった。よく工夫されていると考えられる批判的恩考実践論文10本を検討対象とした。検討の結果，それらの実践研究...
本稿では，主に学校における学びの中で，批判的思考がどのように位置づきうるかを探索的に検討した。まず，批判的思考のない無批判的な学びとは，教育の無謬性という信念に基づく，ある意味で適応的な学びであること...
本論文は、L. ライトの議論を中心にして、クリティカル・シンキング1 における発見と正当化について論じる。まずはライトによる論点（クリティカル・シンキングにおいては発見と正当化の区別はなくなり、両者は...
神奈川県茅ヶ崎市 「情報学」部とは現実に存在する情報学部とは異なる。重なる点も多いであろうが、基本的な成り立ちが異なる。現存する情報学部は、社会的なニーズに対応するために、各々の時点において需要の見込...
本論文では，さまざまな研究者が挙げている批判的思考の定義を列挙することにより，批判的思考の定義を考えるうえでの基礎資料を得ることを目的とした。諸研究は便宜的に，初期の研究，その後に出された定義に関する...
批判的思考教育が効果的に行われるために必要なものは何か。そのことを検討するのが本稿の目的であった。批判的思考と関わる先行研究からは，教師も教育方法も批判的思考も，絶対的に捉えるのではなく，かといってす...
本稿では，批判的思考が良い思考であるのかどうかについて，意思決定と問題解決に焦点を当てて検討した。まず，すぐれた意思決定はきわめて批判的思考的であり，創造的な問題解決には，批判的思考的な技能が活かされ...
メディアからの情報の共時的分析と通時的分析を通して,メディアの情報は送り手の意図によって意図的に選択されていることに気づかせ,メディアに対する批判的思考を育成する教材パッケージを開発した.小学生35名...
В данной статье рассматривается проблема развития критического мышления у студентов колледжа. Предло...
本稿の目的は， 批判的思考力育成教育をどのように構想するのがよいのか，その方向性を検討することである。授業実践を構想する方向性としては大きく分けると，概念駆動型と問題駆動型がある。しかし概念駆動型で授...
[出版社版]近年学校内外で起こる様々な問題を受けて道徳教育に注目が集まっている。しかし，価値の押し付けではなく，子どもたちが自分自身の力で適切な道徳的判断ができるための，道徳的実践力を養う指導に関する...
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[[abstract]]本研究主要目的在針對屬於成人前期的大學傳播科系學生，發展融入學科的批判思考智能培訓方案，一則培養未來公民能適應成人生活，敏銳地察覺問題、鑑別資訊的真偽和品質、養成獨立思辨及反省...
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