APLICA??O DE SEQU?NCIA DID?TICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RELATO DE EXPERI?NCIA

O est?gio ? um momento muito importante na vida do estudante de licenciatura, pois proporciona a obten??o de experi?ncias e desenvolvimento de habilidades para o futuro professor; esse ? o momento de conhecer a realidade da escola, saber como funciona na pr?tica uma sala de aula, em especial: uma escola p?blica do ensino b?sico. O presente estudo trata-se de um relato de experi?ncia, a pesquisa ? caracterizada como qualitativa e tem como objetivo relatar o uso de sequ?ncias did?ticas nos anos finais do ensino fundamental a partir das experi?ncias obtidas durante o Est?gio Supervisionado II que ? disciplina obrigat?ria do Curso Superior em Ci?ncias Biol?gicas do Instituto Federal da Para?ba, Campus Cabedelo. As atividades de planejamento, observa??es e reg?ncias foram desenvolvidas entre os meses de mar?o a junho de 2022 nas turmas: 8? A, 8? B, 9? A e 9? B, nas aulas de Ci?ncias do ensino fundamental II de uma escola da rede p?blica do ensino b?sico que estava sob aviso de demoli??o e sem quadro de hor?rio de aulas fixo. Para a execu??o das reg?ncias adotou-se a estrat?gia de realiza??o de sequ?ncias did?ticas com uso de metodologias e ferramentas diversificadas como: jogo, uso de mapa mental, pr?tica demonstrativa e oficina. A partir disso foi poss?vel refletir sobre os desafios e possibilidades enfrentados no est?gio de reg?ncia no ensino de ci?ncias, sendo o est?gio uma etapa muito significativa, mesmo com todas as dificuldades enfrentadas, foi um momento de desenvolvimento de habilidades do futuro docente, onde foi poss?vel aprender a se adaptar e resolver os problemas que surgem na realidade escolar, como tamb?m foi um momento de novidades para os estudantes que conheceram novas formas de aprender ci?ncias a partir de ferramentas e metodologias diferentes