GAMIFICA??O: UMA AN?LISE DE PPC?S DO CURSO DE CI?NCIAS BIOL?GICAS DO IFPB

Utilizando de elementos, estrat?gias e pensamentos dos jogos, a gamifica??o contribui no processo ensino-aprendizagem ao proporcionar maior comprometimento dos alunos na constru??o do seu conhecimento. Desta forma, a aplica??o em sala de aula tem despertado o interesse de pesquisadores, professores e estudantes. Este trabalho apresenta uma investiga??o sobre a utiliza??o deste conceito no ambiente educacional do ensino superior do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia da Para?ba, Campus Cabedelo e Princesa Isabel. Como metodologia de trabalho foi realizada uma Pesquisa Documental sobre quantas e quais s?o as metodologias ativas e inovativas utilizadas em seus Projeto Pedag?gico do Curso (PPC?s) em sua ?ltima atualiza??o (2019), tamb?m foi realizada uma Revis?o de Literatura, acerca da gamifica??o, suas principais teorias e conceitos relacionados a metodologia inovativa, assim como eles podem ser aplicados no contexto da educa??o. A quest?o central da pesquisa gira em torno da seguinte pergunta: De que modo a gamifica??o ? abordada nos PPC?s de Licenciatura em Ci?ncias Biol?gicas no IFPB de Cabedelo e Princesa Isabel? Para solucionar esta quest?o, os PPC's foram analisados criteriosamente sempre na busca de identificar a presen?a de elementos gamificados verificando seus usos e aplica??es dentro do contexto do ensino superior