Vigorous physical activity on selective attention in 6 and 7 year old children of the Alberto Lleras Camargo I.E.D. in Bogota

Esta tesis detalla un estudio correlacional sobre la actividad física vigorosa y la atención selectiva en la escuela primaria. La investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de la actividad física vigorosa en la atención selectiva de niños de 6 y 7 años de la institución educativa distrital Alberto Lleras Camargo en Suba, localidad 11 al nororiente de la ciudad de Bogotá, Colombia. El presente trabajo se fundamenta en un estudio cuasi-experimental con respecto a los grupos de control e intervención. La recopilación de datos se realizó a través de encuestas, pruebas y fichas de observación. Los resultados podrían revelar el impacto de la implementación de un enfoque pedagógico basado en una metodología de alta intensidad frente al fortalecimiento de la habilidad atencional de tipo selectivo. Como conclusión, esta estrategia pedagógica da lugar al aprovechamiento de las estrategias de aprendizaje y su posible correlación con la actividad física y el desempeño de los estudiantes.Universidad Libre Maestría en Educación FísicaThis thesis details a correlational study on vigorous physical activity and selective attention in elementary school. The objective of the research was to determine the incidence of vigorous physical activity on the selective attention of 6 and 7 years old children of the Alberto Lleras Camargo district school in Suba, locality 11 in the northeast of the city of Bogotá, Colombia. The present work is based on a quasi-experimental study with respect to the control and intervention groups. Data collection was carried out through surveys, tests, and observation sheets. The results could reveal the impact of the implementation of a pedagogical approach based on a high-intensity methodology on the strengthening of selective attentional skills. As a conclusion, this pedagogical strategy results in the use of learning strategies and their possible correlation with physical activity and student performance