The possibility of applying dance in Physical Education in elementary school

Cilj ovog diplomskog rada je prikazati kako se plesni sadržaji mogu primjenjivati u Tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi u razrednoj nastavi. Ples se definira kao kretanje tijela uz glazbu. Postoje različite vrste plesa pa je potrebno učenike upoznati s njihovim osnovnim strukturama te im pokazati koliko su važni. Zbog svojih karakteristika i raznih pozitivnih utjecaja, ples je pogodan za rad s djecom mlađe školske dobi. Učitelji razredne nastave mogu u nastavu Tjelesne i zdravstvene kulture uvrstiti plesne sadržaje. Njima je kurikulumskim planiranjem poučavanja omogućen slobodan izbor sadržaja, aktivnosti i metoda budući da u kurikulumu nastavnog predmeta Tjelesna i zdravstvena kultura nisu propisane točno određene nastavne teme kojima bi se ostvarili ishodi. U ovom su radu prikazani primjeri programskih i neprogramskih sadržaja vezanih uz ples koji se mogu primjenjivati u razrednoj nastavi.The aim of this master's thesis was to show how dancing can be applied in Physical Educatin in elementary school. Dance is defined as body movement to music. There are different types of dances, and it is necessary to introduce students to them, their basic structures, and show them how important they are. Due to its characteristics and various positive influences, dance is suitable for working with children of a younger school age. Elementary school teachers have the opportunity to incorporate dancing into Physical Education as curriculum planning allows for a free choice of content, activities, and methods, since there are no specific teaching topics prescribed in the curriculum of the subject Physical and Health Education to achieve outcomes. This paper presents examples of program and non-program content related to dance that can be applied in elementary school teaching