PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI (SMPN) 7 PALOPO

ABSTRAK Nurul Ismi Tahwil, 2023. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 7 Palopo”. Skripsi Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Palopo. Dibimbing oleh: Dr. Nurdin K. M.Pd dan Arifuddin S.Pd.I., M.Pd. Skripsi ini membahas tentang peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 7 Palopo. Penelitian ini bertujuan untuk; (1) Mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 7 Palopo; (2) Mengetahui aktivitas siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 7 Palopo; dan (3) Mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam melalui model pembelajaran kooperatif tipe think pair share siswa di SMP Negeri 7 Palopo. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari empat tahap pada tiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 7 Palopo tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 18 orang siswa yang terdiri dari 10 perempuan dan 8 laki-laki. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi siswa, lembar kerja siswa, dan soal tes. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan; (1) Terjadi peningkatan keterlaksanaan pembelajaran model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada siklus I mendapat nilai rata-rata 66,5 (83,125%) dan termasuk kategori baik, pada siklus II meningkat dengan nilai rata-rata 73,5 (91,875%) dan termasuk kategori amat baik; (2) Aktivitas siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada siklus I mendapat nilai rata�rata 32 (80%) dan termasuk kategori baik, pada siklus II meningkat dengan rata�rata 36 (90%) dan termasuk kategori amat baik; dan (3) Kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam melalui model pembelajaran kooperatif tipe think pair share pada siklus I mendapat nilai rata�rata 74 dengan persentase ketuntasan 67%, dan pada siklus II meningkat dengan nilai rata 84 dan persentase ketuntasan 89%. Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Pendidikan Agama Islam, Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share