Educar emociones: un instrumento para trabajar el «sentimiento de culpa»

El aspecto emocional en la educación está cobrando cada vez más importancia en la formación del profesorado y dentro de la práctica educativa.\ud En este artículo se reconoce dicha importancia a la vez que se comentan\ud algunas tendencias actuales sobre el tema en general y sobre una emoción concreta:\ud el sentimiento de culpa y su relación con otras variables psicosociales como son el\ud razonamiento y la conducta.\ud Por último se presenta un instrumento que puede ayudar y servir de guía a los\ud educadores interesados en analizar y evaluar este aspecto emocional a partir de\ud cinco situaciones contextuales que llevan al alumno a reflexionar sobre sus\ud sentimientos y al profesorado a obtener conclusiones interesantes para modificar\ud actitudes inadecuadas.The emotional aspect in education is increasingly becoming more important\ud as a part of the teacher‘s training programme as well as within educational practice.\ud Such importance is acknowledged in this article; besides, some current trends about\ud the general topic are commented and, specifically, one particular emotion- the feeling\ud of guiltiness- which is related to other psychological topics such reasoning and\ud behaviour.\ud Finally, it is presented a device which may help and guide teachers interested\ud in analyzing and assessing this emotional aspect; starting from five context situations\ud which will lead the pupil to reflect on his/her feelings and the teachers to reach\ud conclusions to modify inappropriate behaviou