Das soziale Individuum - Moral- und Werterziehung im Klassenzimmer

Alle Menschen sind Teil einer Gesellschaft. Der Mensch unterscheidet sich vom Tier durch seine Intelligenz, Ethik und Moral. Diese Moral muss erworben werden. Das geschieht durch das Heranwachsen und die daraus resultierende Sozialisation in der Kultur, in welcher sich das Kind befindet. Als Erziehende besteht ein Teil der Verantwortung darin, den Schüler:innen Möglichkeiten zur Bewältigung von Konflikt- und Problemsituationen zu ermöglichen. Diese Arbeit soll Theorien und daraus abgeleitete Methoden der moralischen Werterziehung benennen, um sie im Klassenzimmer erfolgreich anwenden zu können. Es soll aufgezeigt werden, wie sich die Moral bei Kindern unterrichten und stärken lassen kann. Es wird geklärt, woher Moral stammt und welche Faktoren eine Steigerung des individuellen Moralzuwachs bei Kindern begünstigen oder behindern können. Ziel dieser Arbeit ist es, moralisch-pädagogische Grundkenntnisse aufzubauen, mit welchen man den Schulalltag gestalten kann. Es wird aufgezeigt, wie man das Individuum und die (Klassen-)Gemeinschaft in ihrer jeweiligen moralischen Entwicklung abholen und Werte daraus generieren kann. Die forschungsleitende Fragestellung lautet demnach wie folgt: «Welche pädagogischen Methoden oder Mittel kann man als Lehrperson in den Schulalltag implementieren, um das Verständnis von Moral bei Kindern und daraus resultierende moralische Handlungen im Grundschulalter prosozial zu stärken?