Add to ORKG小学校教員養成課程の昭和58年入学生について,3年次に,小学校で教える8教科の意識を中心としたアンケート調査を実施し,これを,1年次の調査と比較した｡その結果,教科の重要性の意識は,全体的に向上したが,好みや教え易さについては,評価が高くなる教科も低くなる教科もあった｡一方,実技教科(育楽･図画工作･体育)の必修化については,賛成者がそれほど増えなかったが,不得意なものは履修させる必要はない,という完全反対者の率は,かなり低下した｡この項目-の回答は,体育の重要性や好みの評価,および,教員志望の強さとある程度の関連が見られた｡以上のことから,58年入学生については,教科としての重要性の評価の高まりと必修の是非が連動していない, と判断された｡これを, 同様の調査を行った54年入学生と比較すると,女子では,54年入学生の万が意識と行動が連動していたと推察された
本研究は国・地域・学校レベルの小学校教育課程において学校図書館の利用がどのように提示されているかを明らかにし, 各レベルの提示内容を比較分析することを目的とする。国レベルの教育課程は学習指導要領, 地...
平成18年3月,中央教育審議会の外国語専門部会は,小学校の高学年において週1時間程度の英語活動を必修化する必要がある,との提言をまとめた。社会のグローバル化が急速に進行する中,我が国においても英語への...
核心素養是國民為適應新世紀社會的生活必備涵養，透過學校課程培養國民核心素養已經成為世界主要國家的課程實施與教育改革焦點。國民核心素養對中小學課程發展可發揮引領的作用，核心素養的養成也應透過中小學的學科...
幼保小連携推進には，相互理解，連携の在り方や円滑な接続の在り方の検討が課題だ。接続期を設定し，幼保の アプローチカリキュラムと小学校のスタートカリキュラムによる教育活動で円滑な接続を図ることが重要で...
[[abstract]] 本研究以雲林縣某一國民小學學生為研究對象，旨在探討該國民小學在學校實施品格教育後與學生品格表現之成效，並比較不同背景變項之國小學生實施品格教育與其品格學習表現的成效情形。本...
本研究は、現行の小学校学習指導要領社会科の内容編成を分析し、その問題点を明らかにするとともに、学習指導要領にとらわれることなく、市民的資質育成を目指して子供の科学的社会認識を形成する社会科を実践するた...
近年來，我國中小學課程面臨巨大變革，尤其是推動九年一貫課程改革可以說是一項新的里程碑，期望藉以培養具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識，以及能進行終身學習之健全國民。只是推動迄今，一些理想...
近年、様々な調査結果などから国際的にも幼児教育の重要性への認識が高まっている。本稿では、幼児教育で育まれる５歳児までの子どもの育ちと、小学校低学年で行われている学び方に着目し、幼児期の育ちを生かした幼...
岡山市立小学校全93 校（分校・分教室等を含む。）の教育課程，特にそれを構成する要素の一つである学校教育目標に着目し，その特徴を明らかにするとともに類型化を行なった。学校教育目標に使われている言葉の...
昭和55年度から実施された小学校学習指導要領の改訂に伴ない,保健教育,特に保健学習の側面では,どのように取り組もうとしているかについて,その実態を把握し,今後の方向を探るため,近畿地区2府4県の小学校...
本稿の目的は，学校段階の初期に位置する小学校において，子どもの人格形成と学力形成の様相について考察し，日々の教育実践における教育内容編成に貢献できる知見を得ることである．具体的には，小学校５・６年生を...
ここ数年,学校の授業がつまらないと感じている子どもが増えており,算数・数学や理科に「勉強離れ」の現象が,顕著に見られるようになってきた.そこで, 小学生全学年を対象に質問紙による調査を実施し,算数の好...
本研究為「資訊社會與終身學習—從 小學生的資訊需求和資訊尋求行為看資訊 網路內容的選擇和介面的設計」研究計畫 的第二年度，目的在於探討國小高年級學 生的網路資訊行為，以台北市河堤國小與 市北師實小為研...
ここ数年,学校の授業がつまらないと感じている子どもが増えており,算数・数学や理科に「勉強離れ」の現象が,顕著に見られるようになってきた.そこで, 小学生全学年を対象に質問紙による調査を実施し,算数の好...
「数学的な考え方」の育成は算数の学習指導では長年の課題となっている。そこで，先行研究を基に小学校教員の立場を考慮して「数学的な考え方」を捉え直すこととした。その結果，「数学的な考え方」を「『もっと簡潔...
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