La Gestión Educativa: una Oportunidad para Dinamizar La Paz en las Comunidades Académicas de las IE Rurales

The construction of an objective, complete and common peace in the Colombian nation is an important mechanism for children and adolescents involved in educational processes, since, from this area, transformations are built that promote a culture of peace. In this theoretical review article, it is intended to present a State of the Art where the analysis of peaceful conflict management practices is deepened, allowing the reconstruction of peace and forgiveness in the academic community of rural IE, in the period from 2012 to 2022. It is developed from an exhaustive review of the literature corresponding to the topic mentioned in national and international articles and research. It is found that the different exercises focused on peace and that it implies some strategic mechanisms for the acquisition of this and actions that facilitate or call for the rejection of violence and prevention or resolution of conflicts, peacefully, through dialogue. Based on the above, it is concluded that, if there are mechanisms to promote peace in academic communities, then educational management will facilitate democratic coexistence in a collective environment.La construcción de una paz objetiva, completa y común en la nación colombiana es un mecanismo importante para los niños y adolescentes inmiscuidos en procesos educativos, puesto que, desde este ámbito, se construyen transformaciones que propendan por una cultura de paz. En este artículo de revisión teórica se pretende dar a conocer un Estado del Arte en donde se ahonde el análisis de las prácticas de gestión pacífica de conflictos permitiendo la reconstrucción de la paz y el perdón en la comunidad académica de las IE rurales, en el período comprendido desde el 2012 hasta el 2022. Se desarrolla a partir de una exhaustiva revisión de la literatura correspondiente con el tema mencionado en artículos e investigaciones nacionales e internacionales. Se encuentra que los diferentes ejercicios centrados en la paz y que implica unos mecanismos estratégicos para la adquisición de esta y acciones que faciliten o llamen al rechazo de la violencia y prevención o resolución de conflictos, pacíficamente, a través del diálogo. Con base en lo anterior, se concluye que, si existen mecanismos de dinamización de la paz en las comunidades académicas, entonces la gestión educativa facilitará la convivencia democrática en un ámbito colectivo