Trends on public policy and educational management regarding the concept of training by competencies in public educational institutions

El objetivo del presente artículo de revisión consistió en rastrear las principales investigaciones llevadas a cabo en el contexto internacional sobre las tendencias que se vienen registrando acerca de la política pública y gestión educativa respecto al concepto de formación por competencias en las instituciones educativas públicas, aludiendo a la importancia que representa para la sociedad impartir una educación de calidad, pero desde los mismos preceptos constitucionales, Metodológicamente, se llevó a cabo la investigación documental cualitativa de  tipo panorámica, la cual obedeció al paradigma cualitativo, que parte de caracterizar comportamientos y percepciones, las cuales fueron abordadas en la mayoría de los estudios analizados. Desde lo documental, las técnicas obedecieron a fuentes externa, que permitieron una descripción exploratoria del tema; es de destacar, igualmente, una tendencia en el desarrollo de metodologías cualitativas orientadas a establecer percepciones de sus sujetos participantes. Se logró concluir que, tanto academia como organizaciones públicas y privadas, deben continuar en la misma dirección bajo el interés mutuo de preparar y formar seres más íntegros con un énfasis en el desarrollo humano, esto es, desde una formación para el hacer hacia una formación del ser.The objective of this review article was to trace the main investigations carried out in the international context on the trends that have been registered about public policy and educational management regarding the concept of training by competencies in public educational institutions, alluding to the importance that imparting a quality education represents for society, but from the same constitutional precepts, Methodologically, qualitative documentary research of a panoramic type was carried out, which obeyed the qualitative paradigm, which starts from characterizing behaviors and perceptions, the which were addressed in most of the studies analyzed. From the documentary, the techniques obeyed external sources, which allowed an exploratory description of the subject; It is also worth highlighting a trend in the development of qualitative methodologies aimed at establishing perceptions of their participating subjects. It was possible to conclude that both academia and public and private organizations should continue in the same direction under the mutual interest of preparing and forming more integral beings with an emphasis on human development, that is, from training to do towards training of being