La acción tutorial en los trabajos de fin de grado: análisis de su funcionamiento en la Titulación de Grado en Derecho de la Universidad de Málaga

In the new study plans, the tutorial function reaches a key role in the process of studentlearning. Unlike the old concept of action tutorial that existed in the old undergraduate,currently student tutoring by the teacher is an essential part of their teacher learning. Inthe case of work to grade this function takes a greater role to be necessary for theteacher to track student to guide from inception to completion of final project. Throughthis work we will discuss what functions the tutor should develop during the tutoring ofthe final project are and what is the assessment we can make of its regulation andoperation in the Degree in Law at the University of Málaga after two years ofexperience.En los nuevos planes de estudio la función tutorial alcanza un papel clave en el procesode aprendizaje del estudiante. A diferencia del viejo concepto de acción tutorial queexistía en los antiguos estudios de licenciatura, actualmente la tutorización delestudiante por parte del profesor es parte esencial de su profesor de aprendizaje. En elcaso de los trabajos fin de grado esta función toma un mayor protagonismo al sernecesario que el profesor realice un seguimiento del alumno para orientarle desde suinicio hasta la finalización del trabajo fin de grado. A través de este trabajoexpondremos cuáles son las funciones que el profesor-tutor debe desarrollar durante latutorización del trabajo fin de grado y cuál es la valoración que podemos realizar de suregulación y funcionamiento en la titulación de Grado en Derecho de la Universidad deMálaga, tras dos años de experiencia